написать объяснительную записку завуча о драке девятиклассников

Объяснительная записка завуча об инциденте между учащимися 9 класса

Дата составления: [число].[месяц].[год] Кому: Директору школы От: [ФИО], завуч по воспитательной работе Должность: Завуч

Суть инцидента 01.05.2026 года примерно в [время] в [место] произошла стычка между учащимися 9 класса (учащиеся [класс, например 9 «Б»]). Участники конфликта: [ФИО участников] (9 класс). Привод к инциденту: [кратко сформулировать повод, например словесная перепалка после замечания к поведению]. По данным свидетелей и сотрудников школы, конфликт перерос в физическую схватку с применением [вид физических действий, например ударов локтями/пинков и т.п.], после чего участники были разделены обучающимися и сотрудниками школы.

Ход действий сотрудников школы и ход инцидента

• Немедленно прибыл(dа) дежурный учитель(-ница) и разделил(-а) участников конфликта.
• По сигналу был вызван медицинский пункт; пострадавшие осмотрены, первая помощь оказана[а], при необходимости проведены необходимые телесно-травматологические меры.
• Инцидент зафиксирован в журнале регистрации происшествий/журнале воспитательной работы.
• Проинформированы родители(и) пострадавших и участников конфликта.
• Проводится первоначальный опрос участников, свидетелей и классного руководителя.
• Обстоятельства и участники инцидента переданы на рассмотрение дисциплинарной комиссии школы.

Состояние участников

• Пострадавший(ие): [ФИО], состояние на момент осмотра в медицинском пункте удовлетворительное, травм не выявлено/имеются [описать травмы, если есть]. При необходимости организована повторная медицинская консультация.
• Участник(и) конфликта: [ФИО], состояние удовлетворительное, проведены разъяснительные беседы по правилам поведения в школе.

Предварительные причины конфликта

• По данным опроса и свидетельств: [кратко перечислить предположительные причины: бытовой конфликт, недоразумение, спор по поводу учебной или личной темы, давление со стороны сверстников и т.п.].
• Возможно влияние факторов вне школы (социальные сети, перепалка в классе и т.п.) – уточняется в ходе дальнейшего расследования.

Меры, принятые в связи с инцидентом

• Разделение сторон и временная изоляция конфликтующих учащихся для предотвращения повторной стычки.
• Проинформированы родители(и) участников и пострадавших; проведены первичные беседы с родителями.
• Зафиксирован факт происшествия и приняты меры по обеспечению безопасности в классе и на территории школы.
• Назначена комиссия по разбору инцидента (дисциплинарная комиссия школы или иные уполномоченные органы), для выяснения причин, виновности и вынесения решения по применению мер дисциплины в соответствии с Уставом школы.

Причины и выводы на данный момент

• По предварительным данным конфликт носил локальный характер и был вызван [указать основную причину], факт применения физического насилия подтверждается свидетельствами нескольких свидетелей.
• Виновность участников будет установлена на заседании дисциплинарной комиссии после полного сбора материалов (показания свидетелей, записи с камер видеонаблюдения, медицинские заключения и т.д.).
• Параллельно проводится беседа с классным руководителем и социальным педагогом для оценки эмоционального состояния участников и возможной профилактики повторных конфликтов.

Дисциплинарные меры и планы дальнейших действий

• В отношении участников конфликта будут применены дисциплинарные меры в рамках школьного устава: [указать предполагаемую меру или оставить формулировку] (например, воспитательные беседы, временное ограничение участия в некоторых мероприятиях, предупреждение/замечание, направление к психологу и т.д.).
• По итогам расследования дисциплинарной комиссии будут приняты окончательные решения и составлены рекомендации для родителей, учителей и психологической службы школы.
• Организовать индивидуальные/групповые беседы по правилам безопасного общения, конфликт-менеджменту и эмоциональной грамотности для 9 класса; запланировать профилактические занятия и тренинги для всего класса.

Профилактика подобного инцидента в будущем

• Усиление мониторинга в наиболее проблемных местах школы (коридоры, зона вокруг библиотеки, столовая).
• Регулярные профилактические беседы с классными руководителями и психологической службой по раннему выявлению конфликтов.
• Ввод специальных занятий по умению управлять эмоциями, коммуникации и решению конфликтов для учащихся 9 класса.
• Активизация взаимодействия с родителями: регулярные встречи и информационные письма о профилактике школьного насилия и правилах поведения в школе.
• Улучшение механизмов обращения учащихся за помощью и анонимного сообщения о возможных конфликтах.

Приложения

• Протокол допроса свидетелей: [перечень документов]
• Медицинское заключение/осмотр: [наименование документа]
• Список свидетелей: [ФИО]
• Материалы видеонаблюдения (при наличии): [указать]

Контакт для обратной связи

• Контакт завуча по воспитательной работе: [контактные данные]
• Контакт классного руководителя: [ФИО, телефон]

Подпись [ФИО], завуч по воспитательной работе Дата: [число].[месяц].[год]

Инструкция по заполнению

• Заполните все поля, обозначенные квадратными скобками, точной информацией: даты, время, место, фамилии учеников и свидетелей, класс.
• При необходимости добавьте конкретные выдержки из медицинского заключения и протоколов допросов.
• В разделе причин формулируйте по сути событий без обвинительных формулировок: используйте нейтральные формулировки типа “конфликт возник из-за …” вместо утверждений о виновности.
• Обязательно согласуйте текст с директором школы перед его оформлением как официальный документ.