"В БЛАНК ОТВЕТОВ № 2 запишите номер задания 10. Выберите ОДНО опубликованное стихотворение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому…
"В БЛАНК ОТВЕТОВ № 2 запишите номер задания 10. Выберите ОДНО опубликованное стихотворение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе). Сформулируйте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений: 1) ОБЯЗАТЕЛЬНО укажите название выбранного стихотворения и фамилию автора; 2) сопоставьте оба стихотворения в заданном направлении анализа: выявите сходство ИЛИ различие обоих произведений. Ответ проиллюстрируйте текстами выбранного и предложенного стихотворений, привлекая каждый из них на уровне анализа. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. В произведении какого русского поэта представлена тема наставлений и в чём это произведение созвучно стихотворению В.Я. Брюсова "Юному поэту"? Юному поэту Юноша бледный со взором горящим, Ныне даю я тебе три завета: Первый прими: не живи настоящим, Только грядущее - область поэта. Помни второй: никому не сочувствуй, Сам же себя полюби беспредельно. Третий храни: поклоняйся искусству, Только ему, безраздумно, бесцельно. Юноша бледный со взором смущенным! Если ты примешь моих три завета, Молча паду я бойцом побежденным, Зная, что в мире оставлю поэта. В.Я. Брюсов "
Классно, давай разберёмся по шагам и подтянем подсказку.
Подсказка (как подойти к заданию)
- Сначала ответь на вопрос, кто автор с темой наставлений: это А. А. Фет и его стихотворение «Учись у них — у дуба, у берёзы...». Признак темы наставлений — ряд образов и наставляющих утверждений, обращённых к молодому поэту через природу и жизнь.
- Затем проведи сопоставление с Брюсовым «Юному поэту»: там напрямую даны три завета. Обрати внимание на форму (Фет — образная речь через природу; Брюсов — прямые наставления в виде триад). Это даёт сходство в главной задумке — направить молодого поэта, но разницу во métodos выражения.
- Включай в ответ и название, и автора обязательно.
- Приведи по одному короткому цитатному фрагменту из каждого произведения для иллюстрации анализа.
- Решай по одному направлению анализа: либо сходство, либо различие. В этом случае можно выбрать сходство — оба текста адресованы молодому поэту и дают наставления, но через разную лирическую манеру.
Ключевые ориентиры и фрагменты для цитат
- Фет: «Учись у них — у дуба, у берёзы... / Кругом зима. Жестокая пора!» — образ учительной природы и спокойного, стойкого отношения к жизни.
- Брюсов: «Первый прими: не живи настоящим, Только грядущее — область поэта.»; «Помни второй: никому не сочувствуй, Сам же себя полюби беспредельно.»; «Третий храни: поклоняйся искусству, Только ему, безраздумно, бесцельно.» — явные прописанные наставления.
Если хочешь, могу привести готовый черновик на 5–10 предложений, чтобы увидеть, как это красиво собрать в одну связную работу. Но сейчас главное — расставить акценты и понять, где брать цитаты и как строить сравнение.
Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.
