Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 09 мая 2026 08:36

УИЛЬЯМ ШЕКСПИР (1564-1616) Уильям Шекспир родился в городе Стрэтфорде-на-Эйвоне, в графстве Варвик, «сердце Англии», в семье Джона Шекспира и Мэри, урождённой Арден. Хотя по документам отец значился перчаточни- ком, фактически он занимался торговлей. Мать происходила из зажиточной семьи, владевшей несколькими фермами. Вскоре после рождения сына отец был избран в городской совет, а спустя три года получил должность бейлифа (помощника шерифа, выполняющего полицейские функции при судебных органах). Постепенно дела отца пришли в упадок. Неизвестно, успел ли Шекспир закончить местную грамматическую школу, которая славилась на всю Англию и давала знание классических языков. Как полагают биографы, разорение отца помешало Шекспиру получить хорошее образование, и он вынужден был оставить школу, чтобы в качестве подмастерья помогать отцу. Так или иначе, но в 1582 году, когда Шекспиру исполнилось 18 лет, он женился на Энн Хэтеуэй, которая была старше его на восемь лет. Спустя семь месяцев у них родился ребёнок. Через три года родилась двойня. Жизнь сына была коротка, всего 11 лет, дочери пережили отца. В биографии Шекспира много белых пятен и ещё больше легенд весьма сомнительного свойства. Биографы предполагают, что Шекспир, оставив семью, пристал к одной из актёрских трупп, которые оказались в Стрэтфорде, и вместе с ней отправился в Лондон. Там он попытался стать актёром. Но лондонские театры спустя некото- use рое время закрылись из-за эпидемии чумы, и почти два года актёрские труппы вынуждены были играть в провинции. После возобнов. ления спектаклей Шекспир вошёл в состав труппы лорда-камергера. Около десяти лет (1590 1599) он провёл в труппе своего земляка антрепренёра Джеймса Бербеджа, затем с его сыном, Ричардом Бер- беджем, выдающимся актёром и исполнителем основных ролей в пьесах Шекспира, построил и возглавил театр «Глобус» (1599 1613). Сочинять драматические произведения для театра Шекспир стал в конце 1580-х годов и к началу 1590-х был уже довольно известен. С конца 1580-х и до середины 1590-х годов им было написано много произведений, важнейшие из которых - «Генрих VI» (ч. 13), «Ричард III», поэма «Венера и Адонис», «Комедия ошибок», «Сонеты», поэма «Лукреция», «Тит Андроник», «Укрощение строптивой», «Два веронца», «Бесплодные усилия любви», «Король Джон», «Ричард II». Вторая половина 1590-х годов открылась трагедией «Ромео и Джульетта». За ней последовали: «Сон в летнюю ночь», «Венецианский купец», «Генрих IV» (ч. 1-2), «Виндзорские проказницы», «Много шума из ничего», «Генрих V», «Юлий Цезарь», «Как вам это понравится». В целом в этот первый период преобладают хроники и комедии. Во второй период (1600-1608) жанр трагедии выдвигается на первое место: «Гамлет», поэма «Феникс и голубка», «Двенадцатая ночь», «Троил и Крессида», «Всё хорошо, что хорошо кончается» («Конец - делу венец»), «Мера за меру», «Отелло», «Король Лир», «Макбет», «Антоний и Клеопатра», «Тимон Афинский», «Кориолан», «Перикл». В третий, последний период (1609-1613) в творчестве Шекспира. как полагают исследователи, преобладает смешанный жанр - трагикомедии («Цимбелин», «Зимняя сказка», «Буря», «Генрих VIII», «Карденио», «Два благородных родича»). Примерно за три года до смерти Шекспир отходит от театра и драматургии, поселяется в своём родном городе Стрэтфорде. Биографы предполагают, что он серьёзно заболел. Сюжеты шекспировских пьес взяты из различных источников: из античной истории Плутарха, из античной драматургии, из «Хроник» английских авторов, из произведений Т. Мора, из итальянских новелл, из английских комедий и трагедий. В исторических пьесах Шекспир ставит и решает злободневные и одновременно общечеловеческие проблемы: нравственная ответ-ственность короля и выдающегося человека, историческая личность и становление национального государства, связь политики и нравственности. Из исторических пьес, хроник выросли трагедии и комедии. Каждый жанр у Шекспира - угол зрения, под которым он смотрит на мир. В хрониках угол арения - История, в комедиях - Природа, в трагедиях - Человек. К сюжетам исторических хроник Шекспир как бы прикладывает зеркало Истории. Его персонажи не хотят воспользоваться её уроками и, даже добиваясь своих целей, терият крушение. Ричард Глостер («Ричард ШII») становится королём, посчитав, что цель оправдывает средства. Однако, совершив множество злодеяний и придя к власти через кровь, он оказался в плену нравственных мук и на пороге смерти. Власть нельзя удержать кровавыми руками - героя-алодея встречает молчание народа, и его ждёт роковой поединок с героем- спасителем графом Ричмондом. В комедиях Шекспира торжествует Природа, естественное начало, которое неистребимо и непобедимо. Гермия, героиня комедии «Сон в летнюю ночь», любит Лизандра, а её отец прочит ей в мужья Деметрия. И отец принуждён уступить, потому что любовь - природное чувство, и комедия весело утверждает его право. Трагедии рождаются там, где человек обычно находится на грани двух времён - старого, средневекового, феодального и нового, возрожденческого. Человек на пересечении эпох - вот тема трагедии. Дома Монтекки и Капулетти в трагедии «Ромео и Джульетта» враждуют, а дети, принадлежащие к этим семьям, несмотря на вражду, любят друг друга. Конечно, уходящая в глубь веков распря мешает счастью влюблённых, но конфликт лежит не столько в бытовой плоскости, сколько в философско-исторической. Родители держатся в своём поведении старой морали, старых привычек, старых обычаев - словом, старого, феодального времени, а дети своей любовью утверждают новую нравственность: они хотят забыть прошлое, любить друг друга, хотят на земле и в своих домах согласия, гармонии. Это противостояние Средневековья и Возрождения трагично: старое побеждает и несёт смерть новому. Однако и само старое погибает в своей смерти: гибель влюблённых прекращает вражду домов, стало быть, новое время всё-таки одерживает победу над прошлым. Шекспир завершает трагедию не мрачной безысходностью, а просветлённой печалью. Высокая поэзия любви, несущая гармонию, проявилась не только в трагедии «Ромео и Джульетта», но и в сонетах, написанных в ту же пору, когда соадавалась эта пьеса, Но в сонетах гармония, рож даемая любовью, уже не содержит следов идиллии, безмитежноети Она чревата разрывом, в ней есть предчуветние неразделенности, Такое представление возникает в сонетах благодаря тому, что новое время обострило различие между любовью физической, чувственной и любовью духовной. От перевеса в любви чувственного или духов ного начала зависит эмоциональное содержание сонетов, Выдающийся шекспировед А. А. Аникст писал: «…Когда мы читаем ,Сонеты", открывается, что душевно их ав тор был бесконечно выше тех, кому он дарил свои чувства. Он тоже не идеальное существо, а живой человек со слабостями и, может быть, даже пороками (сонет 110). Мы узнаём в характере лириче ского героя ,,Сонетов" ту многосторонность, какая присуща многим героям драм Шекспира. Лирический герой поэзии не может быть без оговорок приравнен к личности автора. Здесь перед нами не портрет поэта, каким он представал своим близким в повседневном быту. Но способность открыть в процессе творчества высокие душевные возможности человека доступна только людям, обладающим прекрасными духовными качествами. Вот почему, если стихи Шекспира не автобиографичны в прямом смысле, всё же они очень много говорят нам о том, каким человеком был их автор. Сколько у него ликов, сколько настроений! Восхищённый, радостный, весёлый, омрачённый, грустный, истерзанный, примирённый, остроумный, ироничный, пророчески-вдохновенный, униженный, ликующий, гневный, меланхоличный, искренний, притворяющийся, разочарованный, верящий - каждое из этих душевных состояний отражено в отдельных сонетах. Вот оно - богатство раскрытия человеческой души! И вот шекспировская универсальность, его всеобъемлющий ум, глубоко и всесторонне постигший человека!» выписать из этого текста героев трагедии

Ответ нейросети

09 мая 2026 08:36

Пошаговый план:

  1. Найти в тексте упоминания трагедий Шекспира.
  2. Для каждой упомянутой трагедии выписать её главных героев (персонажей-трагедий, как указано в тексте).
  3. Сформировать итоговый перечень.

Героиз трагедий, упомянутых в приведённом тексте:

  • Ромео и Джульетта — Ромео; Джульетта.
  • Гамлет — Гамлет.
  • Отелло — Отелло.
  • Король Лир — Лир.
  • Макбет — Макбет.
  • Антоний и Клеопатра — Антоний; Клеопатра.
  • Тимон Афинский — Тимон Афинский.
  • Кориолан — Кориолан.
  • Юлий Цезарь — Юлий Цезарь.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

УИЛЬЯМ ШЕКСПИР (1564-1616) Уильям Шекспир родился в городе Стрэтфорде-на-Эйвоне, в графстве Варвик, «сердце Англии», в семье Джона Шекспира и Мэри, урождённой Арден. Хотя по документам отец значился перчаточни- ком, фактически он занимался торговлей. Мать происходила из зажиточной семьи, владевшей несколькими фермами. Вскоре после рождения сына отец был избран в городской совет, а спустя три года получил должность бейлифа (помощника шерифа, выполняющего полицейские функции при судебных органах). Постепенно дела отца пришли в упадок. Неизвестно, успел ли Шекспир закончить местную грамматическую школу, которая славилась на всю Англию и давала знание классических языков. Как полагают биографы, разорение отца помешало Шекспиру получить хорошее образование, и он вынужден был оставить школу, чтобы в качестве подмастерья помогать отцу. Так или иначе, но в 1582 году, когда Шекспиру исполнилось 18 лет, он женился на Энн Хэтеуэй, которая была старше его на восемь лет. Спустя семь месяцев у них родился ребёнок. Через три года родилась двойня. Жизнь сына была коротка, всего 11 лет, дочери пережили отца. В биографии Шекспира много белых пятен и ещё больше легенд весьма сомнительного свойства. Биографы предполагают, что Шекспир, оставив семью, пристал к одной из актёрских трупп, которые оказались в Стрэтфорде, и вместе с ней отправился в Лондон. Там он попытался стать актёром. Но лондонские театры спустя некото- use рое время закрылись из-за эпидемии чумы, и почти два года актёрские труппы вынуждены были играть в провинции. После возобнов. ления спектаклей Шекспир вошёл в состав труппы лорда-камергера. Около десяти лет (1590 1599) он провёл в труппе своего земляка антрепренёра Джеймса Бербеджа, затем с его сыном, Ричардом Бер- беджем, выдающимся актёром и исполнителем основных ролей в пьесах Шекспира, построил и возглавил театр «Глобус» (1599 1613). Сочинять драматические произведения для театра Шекспир стал в конце 1580-х годов и к началу 1590-х был уже довольно известен. С конца 1580-х и до середины 1590-х годов им было написано много произведений, важнейшие из которых - «Генрих VI» (ч. 13), «Ричард III», поэма «Венера и Адонис», «Комедия ошибок», «Сонеты», поэма «Лукреция», «Тит Андроник», «Укрощение строптивой», «Два веронца», «Бесплодные усилия любви», «Король Джон», «Ричард II». Вторая половина 1590-х годов открылась трагедией «Ромео и Джульетта». За ней последовали: «Сон в летнюю ночь», «Венецианский купец», «Генрих IV» (ч. 1-2), «Виндзорские проказницы», «Много шума из ничего», «Генрих V», «Юлий Цезарь», «Как вам это понравится». В целом в этот первый период преобладают хроники и комедии. Во второй период (1600-1608) жанр трагедии выдвигается на первое место: «Гамлет», поэма «Феникс и голубка», «Двенадцатая ночь», «Троил и Крессида», «Всё хорошо, что хорошо кончается» («Конец - делу венец»), «Мера за меру», «Отелло», «Король Лир», «Макбет», «Антоний и Клеопатра», «Тимон Афинский», «Кориолан», «Перикл». В третий, последний период (1609-1613) в творчестве Шекспира. как полагают исследователи, преобладает смешанный жанр - трагикомедии («Цимбелин», «Зимняя сказка», «Буря», «Генрих VIII», «Карденио», «Два благородных родича»). Примерно за три года до смерти Шекспир отходит от театра и драматургии, поселяется в своём родном городе Стрэтфорде. Биографы предполагают, что он серьёзно заболел. Сюжеты шекспировских пьес взяты из различных источников: из античной истории Плутарха, из античной драматургии, из «Хроник» английских авторов, из произведений Т. Мора, из итальянских новелл, из английских комедий и трагедий. В исторических пьесах Шекспир ставит и решает злободневные и одновременно общечеловеческие проблемы: нравственная ответ-ственность короля и выдающегося человека, историческая личность и становление национального государства, связь политики и нравственности. Из исторических пьес, хроник выросли трагедии и комедии. Каждый жанр у Шекспира - угол зрения, под которым он смотрит на мир. В хрониках угол арения - История, в комедиях - Природа, в трагедиях - Человек. К сюжетам исторических хроник Шекспир как бы прикладывает зеркало Истории. Его персонажи не хотят воспользоваться её уроками и, даже добиваясь своих целей, терият крушение. Ричард Глостер («Ричард ШII») становится королём, посчитав, что цель оправдывает средства. Однако, совершив множество злодеяний и придя к власти через кровь, он оказался в плену нравственных мук и на пороге смерти. Власть нельзя удержать кровавыми руками - героя-алодея встречает молчание народа, и его ждёт роковой поединок с героем- спасителем графом Ричмондом. В комедиях Шекспира торжествует Природа, естественное начало, которое неистребимо и непобедимо. Гермия, героиня комедии «Сон в летнюю ночь», любит Лизандра, а её отец прочит ей в мужья Деметрия. И отец принуждён уступить, потому что любовь - природное чувство, и комедия весело утверждает его право. Трагедии рождаются там, где человек обычно находится на грани двух времён - старого, средневекового, феодального и нового, возрожденческого. Человек на пересечении эпох - вот тема трагедии. Дома Монтекки и Капулетти в трагедии «Ромео и Джульетта» враждуют, а дети, принадлежащие к этим семьям, несмотря на вражду, любят друг друга. Конечно, уходящая в глубь веков распря мешает счастью влюблённых, но конфликт лежит не столько в бытовой плоскости, сколько в философско-исторической. Родители держатся в своём поведении старой морали, старых привычек, старых обычаев - словом, старого, феодального времени, а дети своей любовью утверждают новую нравственность: они хотят забыть прошлое, любить друг друга, хотят на земле и в своих домах согласия, гармонии. Это противостояние Средневековья и Возрождения трагично: старое побеждает и несёт смерть новому. Однако и само старое погибает в своей смерти: гибель влюблённых прекращает вражду домов, стало быть, новое время всё-таки одерживает победу над прошлым. Шекспир завершает трагедию не мрачной безысходностью, а просветлённой печалью. Высокая поэзия любви, несущая гармонию, проявилась не только в трагедии «Ромео и Джульетта», но и в сонетах, написанных в ту же пору, когда соадавалась эта пьеса, Но в сонетах гармония, рож даемая любовью, уже не содержит следов идиллии, безмитежноети Она чревата разрывом, в ней есть предчуветние неразделенности, Такое представление возникает в сонетах благодаря тому, что новое время обострило различие между любовью физической, чувственной и любовью духовной. От перевеса в любви чувственного или духов ного начала зависит эмоциональное содержание сонетов, Выдающийся шекспировед А. А. Аникст писал: «…Когда мы читаем ,Сонеты", открывается, что душевно их ав тор был бесконечно выше тех, кому он дарил свои чувства. Он тоже не идеальное существо, а живой человек со слабостями и, может быть, даже пороками (сонет 110). Мы узнаём в характере лириче ского героя ,,Сонетов" ту многосторонность, какая присуща многим героям драм Шекспира. Лирический герой поэзии не может быть без оговорок приравнен к личности автора. Здесь перед нами не портрет поэта, каким он представал своим близким в повседневном быту. Но способность открыть в процессе творчества высокие душевные возможности человека доступна только людям, обладающим прекрасными духовными качествами. Вот почему, если стихи Шекспира не автобиографичны в прямом смысле, всё же они очень много говорят нам о том, каким человеком был их автор. Сколько у него ликов, сколько настроений! Восхищённый, радостный, весёлый, омрачённый, грустный, истерзанный, примирённый, остроумный, ироничный, пророчески-вдохновенный, униженный, ликующий, гневный, меланхоличный, искренний, притворяющийся, разочарованный, верящий - каждое из этих душевных состояний отражено в отдельных сонетах. Вот оно - богатство раскрытия человеческой души! И вот шекспировская универсальность, его всеобъемлющий ум, глубоко и всесторонне постигший человека!» выписать из этого текста героев трагедии
Пошаговый план: 1) Найти в тексте упоминания трагедий Шекспира. 2) Для каждой упомянутой трагедии выписать её главных героев (персонажей-трагедий, как указано в тексте). 3) Сформировать итоговый перечень. Героиз трагедий, упомянутых в приведённом тексте: - Ромео и Джульетта — Ромео; Джульетта. - Гамлет — Гамлет. - Отелло — Отелло. - Король Лир — Лир. - Макбет — Макбет. - Антоний и Клеопатра — Антоний; Клеопатра. - Тимон Афинский — Тимон Афинский. - Кориолан — Кориолан. - Юлий Цезарь — Юлий Цезарь.