Сочіненіе на тему У чым драмацізм меу старага мушака

Канешне! Гэта зацікаўляе — але формула задачы не зусім ясная. Поясніце, калі ласка: - Што менавіта маецца на ўвазе пад "старога мушака"? Гэта імя героя, алегорыя, або гэта памылка набору? - Ваш прадмет і клас? Гэта дапаможа адаптаваць тон і ўзровень складанасці. У выпадку, калі вы пакуль не даказаліць падрабязнасцей, прапаную пазіцыю з основныя гайдлайны і зразок эсэ на тэму драматызм, які можна лёгка адаптаваць пад любую канкрэтную фігуру (у тэксце замест "старога мушака" вы зможаце падставіць патрэбны вобраз). Як могуце разглядаць тэму dramaturgii: - Драмацізм (dramatism) — гэта накірунак увагі на канфлікт, напружанасць і дзеянне, праз якога раскрываецца характар і сэнс твора. - Асноўныя элементы: канфлікт (інтрыга, зносіны даверу), матывы героя, тэмы памяці і часу, дзеянне, мова і сімвалічныя мэты. Зразок структуры эсэ на тэму драматызму (для сярэдняй школы) 1) Уводзіны: тлумачэнне паняцця драматызму; чаму гэта важна для разумення літаратуры. 2) Асноўная частка (2–3 пункты): - Канфлікт: які канфлікт прасочваецца ў твары/ситуацыі; як ён стварае напружанасць. - Матывы і характар: што кіруе дзеяннямі героя; як памяць, страх, надзея, надзвычайныя абставіны выяўляюць яго сутнасць. - Мова і сімвалы: як мова, рэплікі, дэталі пісьма нагнятаюць атмасферу; якія сімвалы дапамагалі акрэсліць драматызм. 3) Заключэнне: рэзюмэ, як драматызм дапамагае зразумець жыццёвы сенс твора. 4) Падсумаванне парад па напісанні: планавая праца, як выкарыстоўваць канкрэтныя прыклады, каб падтрымліваць лагічную лінію. Зараз прывяду зразок эсэ на тэму "У чым драматызм старога чалавека" — гэта агульная версія, якую вы можаце адаптаваць, дадаўшы свой канкрэтны вобраз "старога мушака" замест старога чалавека, калі гэта патрабуецца. ЗМЯСТОЎВАЕ ЗРАЗОК ЭСЕ (прыклад, адаптуецца пад ваш вобраз) Тэма: У чым драматызм старога чалавека У драматызме кожны элемент — канфлікт, дзеянне, мова — служыць для раскрыцця характару і сэнсу твора. Старому чалавеку даецца задача супрацьстаяць мінуўшыне і сучаснасці, памяці і забыванню, традыцыі і зменам. Гэты канфлікт стварае напружанасць, бо ён патрабуе не проста паверыць у правду, але і перажыць яе. Першае: канфлікт як рухавая сіла. Старасць не з'яўляецца проста станам фізічным; гэта стан духоўны. Сапраўдны драмацізм узнікае тады, калі герой мусіць вызначыцца паміж тым, што было, і тым, што ёсць зараз. У яго свядомасці з’яўляюцца карціны мінулага — дзень за дзён, выслуханыя размовы, няслуханыя абяцанні. Гэты канфлікт выконвае ролю рухавіка дзеяння: кожная згадка пра мінулае ставіць яго перад вызначаннем, правільна ці няправільна было дзеянне тады. Другое: матывы і характар. Характар старога чалавека раскрываецца не ў адной г zatрымцы, а праз цыкл змен. Ён можа быць памяркоўным да іншых, але жорсткім да сябе; ён можа бачыць у мінуўшыне змены, але баяцца новых умоў жыцця. Матывы — памяць, стымулы для захавання сямейнай традыцыі, страх забыць нагулянае, жаданне быць прынятым у сучасным свеце — усе яны ствараюць шматслойную драму, у якой кожная рэпліка і кожны вобраз маюць свой паўсюдны сэнс. Трэцяе: мова і сімвалы. Мова героя, яго паўзы, паўторы, пацвярджэнні — усё гэта збіраецца ў атмасферу напружанасці. Сімвалы, як старое рэчаванне (напрыклад, зношаны фотоальбом, цёмнае акно, сляпы гадзіннік), могуць увасабляць тое, што герой губляе ці імкнецца захаваць. Такім чынам драматызм залежыць не толькі ад дзеяння, але і ад таго, як аўтар працуе з сімвалам і моўнай дыханкай. Чацвёртае: сцэна і рух. Драматызацыя ўзнікае праз рух героя, яго ўзаемадзеянне з іншымі і змены ў абстаноўцы. Паступовыя крокі, некалькі простых рухаў рук, праменванне вачэй — усё гэта можа стварыць вялікае напружанне без вялікіх вэннеў. У такім кантэксце драматызм становіцца вынікам штодзённасці, абыденнага, але дае глыбокі сэнс. Пятае: вынік і сэнс. Драматызм старога чалавека заключаецца не ў караюць змене, а ў разуменні, як чалавек прымае мінулае і будуе сваё дзейнасць у сучаснасці. У выніку мы бачым, што драматызм не зводзіцца да дзеяння на сцэне — гэта спосаб зразумець час, памяць і чалавечыя слабасці. Як выкарыстоўваць гэтыя ідэі ў вашым заданні - Спачатку вызначце канфлікт: што канкрэтна ім рухае вашага героя? - Дакладна апішiце характэрныя рысы і матывы. - Выкарыстоўвайце прыёмы мовы і сімвалы, каб падкрэсліць драматызм. - Пакажыце, як змяняецца герой на працягу тэкста і які сэнс гэта вядзе да канца. Калі вы пакажыце, што менавіта вы мелі на ўвазе пад "старога мушака" (герой у пэўнай кнізе, літаратурны алегорыя, ці проста канкрэтны вобраз), я напішу для вас поўны тэкст эсэ ў адпаведнасці з вашым класам і прадметам. Таксама можу адаптаваць стыль: больш просты для для 5–7 класа, або больш аналітычны для 9–11 класа. Дайце, калі ласка, удакладненні — і я адразу зроблю канчатковы текст пад вашую задачу.