Прочитай текст и выполни задания. (1)Звали его Фёдор Алексеевич Холщевников. (2)Маленького роста, с ровным горбом сзади, как с аккуратно прикреплённою к спине квадратною подушкою, с тою особенною взрослою солидностью, которая наблюдается у карликов. (3)Отец его был очень крупный специалист, московский профессор. (4)Он оставил детям порядочное состояние. (5)Фёдор Алексеевич жил безбедно, в заработке не нуждался. (6)И все его помыслы, стремления, надежды вращались около литературы. (7)У него были некоторые литературные способности, даже, пожалуй, талантливость, но не было в произведениях самого важного — собственного лица. (8)Прогремит молодой писатель. (9)Его читают нарасхват, везде о нём говорят, критика приветствует новый талант. (10)И Фёдор Алексеевич с чисто сальериевской настойчивостью изучает его произведения, вчитывается, мучительно старается поймать, в чём секрет силы и обаяния этого писателя? (11)И вот появляется рассказ Фёдора Холщевникова, полный то озорства и насмешки над читателем-мещанином, как у Горького, то мистического ужаса перед жизнью, как у Леонида Андреева, то задумчиво-мягкого лиризма, как у Бориса Зайцева. (12)Не очень тонкий читатель мог бы даже сказать, что это рассказ Горького, Андреева или Зайцева. (13)Как-то за ужином на «Среде» я рассказывал Леониду Андрееву о своих впечатлениях от поездки в «Бережки» — санаторий для нервнобольных под Подольском. (14)Просторный барский дом с террасой. (15)Большой парк, февральски мягкая снежная тишина. (16)Сидят в лонгшезах на террасе с заколоченною в дом дверью или медленно бродят по аллеям люди с тёмными лицами. (17)Разговоры. (18)Всех интересуют только болезни, свои и чужие. (19)Крохотные, вершковые интересы. (20)А вдали с глухим грохотом проносятся поезда, люди куда-то спешат, действуют, где-то кипит и клокочет огромная жизнь. (21)Но для здешних действительны не позорные поражения, которые мы терпим в Маньчжурии от японцев, не нарастающее у нас революционное движение, не еврейские погромы, устраиваемые министром Плеве, а дерзости, которые наговорил врачу больной студент Дудин, и притворная попытка к самоубийству баронессы Муффель. (22)Призрачные радости, призрачные горести, рождаемые болезнью. (23)Жутко фантастическая жизнь, совершенно заслоняющая большую подлинную жизнь. (24)Вижу: из-за плеча Андреева, наклонившись над своей тарелкой, слушает Фёдор Алексеевич. (25)Остренькое лицо полно жадного, вороватого любопытства. (26)Выражение его лица меня удивило. (27)А через четыре месяца в журнале появился рассказ Фёдора Холщевникова на ту тему, которую я рассказывал Андрееву, с фотографическим описанием санатория «Бережки». (28)Огорчить меня не огорчило, что Холщевников похитил у меня тему: тема была для меня чуждая, и навряд ли бы я за неё взялся. (29)Но это послужило мне уроком — не делиться с братьями-писателями своими замыслами. (30)Где гарантия, что не воспользуются? (31)В данном случае это было бесспорным литературным воровством. (32)Но часто бывает, что нельзя особенно и винить писателя. (33)Темы и образы он берёт из жизни. (34)Если ему что сообщил писатель, то этим воспользоваться нельзя, если же другой кто — то бери с чистою совестью. (35)А где всё упомнишь? (36)Позднее, уже в Маньчжурии, я прочёл рассказ Леонида Андреева «Призраки», — на ту же приблизительно тему, которую я ему тогда рассказывал. (37)Навряд ли он даже помнил, кто первый натолкнул его на эту тему. (38)А я, конечно, так не мог бы написать. (39)Дальше я ничего не могу вспомнить о Фёдоре Алексеевиче. (40)Он всё тускнел, всё делался незаметнее и постепенно совершенно исчез с неба литературы. (По В. В. Вересаеву*) * Викентий Викентьевич Вересаев (настоящая фамилия — Смидович, 1867–1945) — русский прозаик, литературовед, поэт-переводчик. 22.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажи номера ответов. 1) Холщевников был самобытным писателем. 2) Холщевникову только литература позволяла выбиться из бедности. 3) Фёдор Александрович подражал то Горькому, то Андрееву, то Зайцеву. 4) Холщевников написал своё произведение, украв идею, подслушанную в разговоре рассказчика с Андреевым. 5) Холщевников в итоге исчез с небосклона литературы. 23.Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажи номера ответов. 1) Предложение 2 представляет собой описание. 2) Предложение 5 выражает следствие содержания предложений 3–4. 3) В предложениях 24–25 перечисляются последовательные действия. 4) В предложении 31 дан ответ на вопрос, поставленный в предложении 30. 5) В предложении 40 объясняется то, что сказано в предложении 39. 24.Из предложения 10 выпиши слово со значением «скрытая причина». 25.Среди предложений 1–6 найди такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Запиши номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). 26.Прочитай фрагмент рецензии, составленный на основе текста, который ты анализировал, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставь на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запиши в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем порядку букв. «Особого внимания заслуживает фрагмент, посвящённый впечатлениям рассказчика от поездки в «Бережки». Преобладание в этой части (А)_____ (предложения 14, 15, 17, 19) делает фрагмент похожим на самый настоящий план будущего произведения, а такой приём, как (Б)_____ (предложение 21), уже подсказывает главную идею возможного творения. Неудивительно, что Холщевников, охарактеризованный такими тропами, как (В)_____ («жадного, вороватого любопытства»; «с чисто сальериевскойнастойчивостью») и (Г)_____ («не было в произведениях самого важного — собственного лица»; «мучительно старается поймать, — в чём секрет силы и обаяния этого писателя?»), крадёт готовые идеи и пишет по ним свой рассказ». Список терминов: 1) риторические вопросы 2) эпифора 3) эпитеты 4) метафора 5) окказионализмы 6) звукопись 7) ряды однородных членов 8) назывные предложения 9) антитеза