Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)Я человек форменно маленький, но, я имею право ходить в носках за свои трудовые деньги. (2)Ведь носки, в конце концов, не рысаки в яблоках и не бриллиантовые кольца. (3)Носки — предмет первой необходимости… (4)Но прежде чем говорить о носках, я расскажу про шубу на белкином меху. (5)Получив ордер на 210 рублей по рабочему кредиту, я двинулся в государственный магазин. (6)Перед тем как двинуться, я имел разговор со своим товарищем, человеком чрезвычайной опытности, каковой человек был с ног до головы одет в сомнительные предметы, приобретённые по рабочему кредиту. (7)Он (человек) сказал мне так: — (8)А… ордерок. (9)Ну, будешь ты несчастным человеком. (10)Во всяком случае, я тебя научу: когда придёшь в магазин, ты не показывай ордера, а выбери сначала вещь. (11)Пусть они тебя примут за буржуя, а потом ордер и вынешь. (12)Вот увидишь, что будет… «(13)Странно… странно…» — подумал я и явился в магазин. — (14)Позвольте мне самую лучшую шубу, какая у вас есть. (15)Самую дорогую, самую тёплую, самую красивую и самую элегантную. (16)Я хочу носить хорошую шубу, — так сказал я буржуазным голосом. (17)После этих слов с молодым человеком, стоящим у вешалок, на которых виднелась бездна шуб, сделался припадок. (18)Во-первых, он, как белка, взобрался куда-то наверх и потом прикатился обратно. (19)Затем нырнул за какую-то таинственную занавеску и выпорхнул с шубой в руках. — (20)Прочная ли эта шуба? — спросил я, любуясь на себя в зеркало в голубой раме. (21)На это молодой человек ответил так: — (22)За внуков ваших я не ручаюсь, но сын ваш будет венчаться в этой шубе. — (23)Сколько она стоит? — (24)По теперешним временам ей нет цены, — ответил, обворожительно улыбаясь, этот бандит из магазина, — но мы из любви к человечеству и чтобы рекламировать качество нашей фирмы, продадим её за 205 рублей. (25)Миль пардон… (26)Я сниму с вас пушинку. — (27)Я беру её. (28)Вот вам ордер, — сказал я, — а на остающиеся пять рублей позвольте мне три пары кальсон и полтинник сдачи. (29)Я по рабочему кредиту. (30)Ах, жаль, что нельзя было сфотографировать этого преступника во время моих слов. (31)Нижняя челюсть его легла на его галстук… (32)Он сделал такое движение, как будто собирался отнять у меня шубу, но было поздно. (33)Это было в ноябре. (34)А через четыре месяца — в марте я пришёл по делу в один дом и услышал шёпот девочки: — (35)Мама… (36)Там к папе какой-то оборванный пришёл. «(37)Как это так — оборванный. (38)205 рублей». (39)Я бросился к зеркалу, и в марте повисла моя челюсть. (40)В углах карманов были трещины, все петли лохматились. (41)Барашек на воротнике треснул в трёх местах, локти лоснились, швы белели. (42)А проклятая госбелка, вследствие неизвестной мне болезни, облысела в двух местах. (43)В остальных же местах её мех стал похож на театральный старческий парик. (44)За белку я плачу до сих пор. (45)Каждый месяц. (46)Ботинки я купил в прошлом мае. (47)12-го числа. (48)А четырнадцатого того же мая, проходя мимо Николая Васильевича Гоголя, сидящего на Арбате, услышал шарканье. (49)Подняв правую ногу, я убедился, что правый ботинок раскрыл пасть. (50)Из неё вывалился лоскут газеты. — (51)Что же это такое, глубокоуважаемый Николай Васильевич? — спросил я. — (52)Ведь позавчера это были блистательные ботинки без каких бы то ни было признаков болезни? (53)Но Гоголь был безмолвен и печален на своём постаменте. (54)За ботинки я отдал 35 рублей. (55)Галоши прослужили два с половиной месяца, а с наступлением мокрой погоды служить отказались. (56)Очевидно, это галоши, приспособленные только к сухости. (57)И пока они стояли в передней — были ничего… галоши как галоши. (58)Но лишь только хлынули вешние воды, они заболели и кончились. (59)И я заболел гриппом. (60)Но ведь, кажется, хотел сказать о носках. (61)Нет, не буду я о носках говорить ничего, чтобы не получить в дополнение к гриппу ещё развитие желчи. (62)Не буду. (63)Пора, пора нам заговорить полным голосом о качестве нашей продукции. (По М. А. Булгакову)

Спасибо! Чтобы точно выполнить задания 10–12, мне нужны формулировки этих заданий. Пришлите, пожалуйста, текст самих задач 10, 11 и 12 (или хотя бы их содержание). Я дам детальные решения, пошаговые объяснения и примеры цитат из текста. Ниже предлагаю ориентировочный разбор и типовые ответы по этому отрывку Булгакова. Он поможет вам понять текст и подготовиться к типичным задачам на уровне средней школы. Когда пришлёте реальные формулировки заданий, адаптирую решение под них. Краткое содержание текста - Рассказ ведётся от лица «человека форменно маленького», который работает по рабочему кредиту и идёт в государственный магазин за некой меховой вещью. - Его советует ироничный товарищ: не показывать ордер, выбирать сначала вещь, чтобы создать впечатление буржуя, а потом предъявить ордер. - Герой покупает самую дорогую шубу за 205 рублей, выдаётся ордер и сдача в пять рублей. Но внутри магазина всё выглядит как мелкая афера: вор-человек в магазине крадёт шубу, прячет её. - Вернувшись через четыре месяца, герой обнаруживает, что шуба уже изношена: мех облез, мех стал «весть» старческого парика; его ботинки и галоши тоже быстро выходят из строя. - В итоге текст подводит к выражению «Пора нам заговорить полным голосом о качестве нашей продукции» — сатира на рекламируемое «качество» и бюрократию государственный торговли. - В повествовании используются ирония, гипербола, аллюзия на персонажей и бытовую сатиру. В конце — явная критика потребительских иллюзий и проблемы «качества» продукции, скрывающегося за лозунгами. Важные художественные приёмы и их роль - Ирония и гипербола: автор превращает бытовую сценку в сатиру на систему, где «ордер» и «рабочий кредит» превращаются в инструменты абсурда. - Повтор и мотивы: образы носков/шубы как символа потребительской ценности и статуса; фокус на «качество» и «цена» показывает кривую логику потребительского рынка. - Эпизодический комизм: сцены с лошадкой-шубой, «бандит из магазина», сцены с Гоголем — все это создаёт гротеск и подчёркивает абсурдность ситуации. - Сатира на рекламу и государственные структуры: фразы вроде «за качество нашей фирмы» иронично обнажают противоречие между идеалами и реальностью. Возможные ответы на задания 10–12 (ориентировочно, если формулировки совпадают) 1) Задание 10. Определите основное настроение/идею текста и приведите 2–3 эпизода, которые это настроение поддерживают. - Основная идея: критика бюрократии, потребительской лживости и «качества» через сатиру на советы мошенника в магазине и на «государственную» торговлю. Эпизоды: (11) совет не показывать ордер, (24) сотрудничество продавца и возмутительно высокая «цена» — 205 рублей за «нет цены», (40–45) деградация одежды и последующая болезнь narrator’а — символ разрушения иллюзий. - Красные линии: ордер как символ иллюзии законности; «госбелка» как объект сатиры; торговля «качество» сквозь рекламные слова. 2) Задание 11. Как автор использует образ носков, шубы, «госбелки» и другие детали, чтобы создать сатиру? Приведите примеры и объясните эффект. - Образы носков и шубы выступают как предметы не только быта, но и символы/status. Шуба — символ потребительской мечты и «качества», которая обернулась раздором и разрушением. «Госбелка» — свой образ бюрократического обмана: рождает комическую и в то же время тревожную реакцию героя. Детали вроде «молодой человек за вешалками», «прочная ли эта шуба?» и «они продадим её за 205 рублей» работают как сатирический драйвер, высмеивая мошенничество и алчность. 3) Задание 12. Какие морально-этические выводы можно сделать из рассказа? Как автор относится к потребительству и к государственным структурам? - Выводы: критика ценностной и экономической пустоты, где деньги и «ордер» важнее человеческих потребностей; государственный канал торговли превращается в источник обмана и лицемерия; ярко звучит мысль о несостоятельности лозунгов о «качества» — реальная цена вещей и их состояние говорят совсем другое. - Отношение автора: иронично-саркастическое, но с элементами сочувствия к простым людям — он показывает, как легко люди попадают в ловушки потребительской культуры и бюрократии, и призывает говорить честно о качестве. Полезные рекомендации для ответа на похожие задания - Цитируйте конкретные эпизоды: упомяните сцены с ордером, с попыткой прятать покупку, описание состояния шубы, момент с Гоголем и т. д. - Указывайте художественные средства: ирония, гипербола, пародия на рекламные лозунги, риторика «качество» — объясняйте их эффект. - Формулируйте тезис и подкрепляйте конкретными примерами из текста. - Свяжите содержание с общими темами: потребительство, бюрократия, иллюзия «качества», кризис идеалов. Как продолжить - Пришлите, пожалуйста, точные формулировки заданий 10–12, чтобы я дал точные ответы под каждое задание с нужными цитатами и разбором. - Если нужно, могу подготовить шаблон ответа под типичную школьную задачу: план, тезисы, цитаты, заключение, стиль и лексика для средней школы. Готов приступить сразу же, как вы пришлёте задания 10–12.