13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как проявляется симпатия?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера,…
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как проявляется симпатия?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: два пример — из прочитанного текста.(Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. После уроков девочки возвращались домой все вместе. – (2)Кать, ну расскажи, пожалуйста, как там Антуан? — дёргала Дронову за рукав Аллочка Любимова. – (3)Пока… никак, — вынуждена была признаться та. — (4)Но ведь это только начало! – (5)Вы, девчонки, совсем помешались на Антуане, — рассмеялась Оля Авласович. — (6)Антуан сказал, Антуан посмотрел… (7)Как ненормальные, честное слово, будто на нём свет клином сошёлся! – (8)Можно подумать, тебе Клюшев не нравится! — насмешливо сказала Таня. – (9)Нисколечко! (10)А тебе? — лукаво посмотрела на неё Оля. (11)Таня внутренне вздрогнула, но опять вовремя совладала с собой и ответила: – (12)Да так, с ума не схожу, как некоторые… — (13)И она с лёгким презрением посмотрела на Аллочку. (14)Любимова дёрнула плечиком, но оправдываться не стала. – (15)А мне-то как «повезло», — расстроенным голосом пожаловалась Лена Прижняк. — (16)От этого Рябы с ума сойти можно. – (17)Скажи «спасибо», что тебя с Козликом не посадили, — усмехнулась Таня, и все девочки дружно рассмеялись. (18)Дома Таня первым делом подошла к зеркалу. (19)Нет, она не изменилась. (20)Почти не изменилась. (21)Во всяком случае, она не хуже, но и не лучше прежнего. (22)Немного выросла по сравнению с прошлым годом, но во всём остальном особенных перемен в ней нет. (23)Она всё такая же худющая, бледная, с прямыми скользкими непослушными волосами, которые не может удержать ни одна резинка, ни одна заколка или завязанная лента. (24)Мама без конца предлагает дочери постричься, чтобы ей было легче и голова выглядела аккуратней, но Тане не хочется. (25)Если снять с волос резинку, то они очень красиво рассыпаются по плечам и блестят. (26)Таня вытащила из ящика письменного стола толстую тетрадь с Ди Каприо на обложке и на первом чистом листе вывела красивыми буквами: «Таня Осокина. 7 „ А”». (27)Потом подумала немножко и на внутренней стороне обложки написала то, без чего ни одна девчоночья анкета никем анкетой признана не будет: На «О» моя фамилия, На «Т» меня зовут, На «Л» подруга милая, На «…» мой лучший друг. (28)После этого замечательного стихотворения Таня на самом верху следующего чистого листа написала: «Напиши мне письмо, если тебе понятен этот адрес: Ревнующая область, Страдающий район, город Любовь, улица Влюблённых, дом Тоскующих, квартира Счастливейших». (29)Интересно, догадается ли один человек, что Таня ждёт послание именно от него? (30)Если не догадается, то может проявить себя на следующей странице. (31)На самом её верху она написала следующее: «Кто считает меня своим другом, может вписать первую букву своего имени в стихотворение на обложке». (32)Таня представила, как один человек вписывает эту букву, и ей сделалось жарко. (По С. А. Лубенец)
Симпатия проявляется не только в романтическом переживании, но и в повседневном внимании к другим людям, в желании понять их чувства, поддержать и разделить их переживания. В рассказе школьниц это чувство видно и в групповой динамике, и в интимных мечтах героев. Сама способность замечать чужое настроение и пытаться к нему приспособиться — уже знак симпатии.
Пример 1. В разговоре девочек об Антуане видно, как симпатия может принимать форму сильного интереса к объекту вожделения: «Вы, девчонки, совсем помешались на Антуане... Антуан сказал, Антуан посмотрел… Как ненормальные, честное слово, будто на нём свет клином сошёлся!» Эти реплики показывают, что Антуан стал центром их внимания, что к нему тянется их любопытство и эмоциональная энергия. Это как бы способ показать своё отношение к человеку: они пытаются «прочитать» его и говорить о нём, что и есть проявление симпатии — внимание и эмоциональная вовлечённость.
Пример 2. Проблемы и чаяния Тани Осокиной иллюстрируют внутреннюю сторону симпатии: она пишет и конструирует адреса, чтобы получить отклик сердца, и даже просит: «Напиши мне письмо, если тебе понятен этот адрес: Ревнующая область, Страдающий район, город Любовь…» Затем добавляет: «Кто считает меня своим другом, может вписать первую букву своего имени в стихотворение на обложке.» Её стремление к взаимности, ожидание письма и внимательного отношения к себе — яркие примеры того, как симпатия проявляется в мечтах и надежде на отклик друга.
Итак, симпатия в этом тексте проявляется как активное внимание к другим и желание быть понятым и любимым: черезroupовое обсуждение любимого человека (центр внимания компании) и через личный акт мечты и письма (поиск взаимного чувства).
