Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3616595
А
Аноним
28 мая 2026 09:37 · публичный вопрос
А
Аноним

В одну из пробирок с раствором нитрата серебра добавили раствор вещества X, а в другую - раствор вещества Y. В результате в первой пробирке наблюдали выпадение белого осадка, а во второй - желтого. Из предложенного перечня выберите вещества X и Y, которые могут вступать в описанные реакции. 1) соляная кислота2) гидроксид калия3) бромоводородная кислота4) гидроксид хрома (III)5) сульфид марганца Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами. XY

Нейросеть28 мая 2026 09:37

Давай разберём по шагам и сравним с правильным решением.

  1. Условия задачи и что значит «раствор вещества X/Y»
  • В обе пробы добавлялся раствор нитрата серебра (AgNO3). X и Y должны быть растворимыми веществами.
  • Поэтому из перечня можно исключить 4) Cr(OH)3 и 5) MnS, так как они мало растворимы и не образуют реакцию в виде простого осадка с AgNO3 в условиях задачи.
  1. Что за осадки образуются с AgNO3
  • AgNO3 + HCl → AgCl (осадок белого цвета).
  • AgNO3 + HBr → AgBr (осадок желтого цвета).
  • AgNO3 + KOH → Ag2O (осадок бурого цвета) — это не белый и не желтый, и его цвет не подходит под условия задачи.
  • В этом контексте только хлорид и бромид дают характерные цвета осадков, белый и желтый соответственно.
  1. Кто может быть X, кто Y
  • Первый образовал белый осадок, значит X должен содержать Cl-: X = HCl (1).
  • Второй образовал желтый осадок, значит Y должен содержать Br-: Y = HBr (3).

Итого правильная пара: X = 1, Y = 3 → XY = 13.

  1. Почему ваша запись 21 неверна
  • 21 означало: X = 2 (KOH) → с AgNO3 образуется бурый осадок Ag2O, а не белый. Это против условий задачи.
  • Y = 1 (HCl) → с AgNO3 образуется белый осадок AgCl, но не желтый. Опять же против условий.

Таким образом, ваш ответ 21 не соответствует наблюдаемым цветам белого и желтого осадков.

Если хочешь, могу ещё коротко разобрать теорию цветов осадков AgCl, AgBr и почему Ag2O даёт бурый осадок в реакциях с щёлочами. А пока ставь лайк или дизлайк и скажи, хочешь ли дополнительно попрактиковаться на ещё одном подобном задании.

В одну из пробирок с раствором нитрата серебра добавили раствор вещества X, а в другую - раствор вещества Y. В результате в первой пробирке наблюдали выпадение белого осадка, а во второй - желтого. Из предложенного перечня выберите вещества X и Y, которые могут вступать в описанные реакции. 1) соляная кислота2) гидроксид калия3) бромоводородная кислота4) гидроксид хрома (III)5) сульфид марганца Запишите в таблицу номера выбранных веществ под соответствующими буквами. XY
Давай разберём по шагам и сравним с правильным решением. 1) Условия задачи и что значит «раствор вещества X/Y» - В обе пробы добавлялся раствор нитрата серебра (AgNO3). X и Y должны быть растворимыми веществами. - Поэтому из перечня можно исключить 4) Cr(OH)3 и 5) MnS, так как они мало растворимы и не образуют реакцию в виде простого осадка с AgNO3 в условиях задачи. 2) Что за осадки образуются с AgNO3 - AgNO3 + HCl → AgCl (осадок белого цвета). - AgNO3 + HBr → AgBr (осадок желтого цвета). - AgNO3 + KOH → Ag2O (осадок бурого цвета) — это не белый и не желтый, и его цвет не подходит под условия задачи. - В этом контексте только хлорид и бромид дают характерные цвета осадков, белый и желтый соответственно. 3) Кто может быть X, кто Y - Первый образовал белый осадок, значит X должен содержать Cl-: X = HCl (1). - Второй образовал желтый осадок, значит Y должен содержать Br-: Y = HBr (3). Итого правильная пара: X = 1, Y = 3 → XY = 13. 4) Почему ваша запись 21 неверна - 21 означало: X = 2 (KOH) → с AgNO3 образуется бурый осадок Ag2O, а не белый. Это против условий задачи. - Y = 1 (HCl) → с AgNO3 образуется белый осадок AgCl, но не желтый. Опять же против условий. Таким образом, ваш ответ 21 не соответствует наблюдаемым цветам белого и желтого осадков. Если хочешь, могу ещё коротко разобрать теорию цветов осадков AgCl, AgBr и почему Ag2O даёт бурый осадок в реакциях с щёлочами. А пока ставь лайк или дизлайк и скажи, хочешь ли дополнительно попрактиковаться на ещё одном подобном задании.