Ниже представлен тест по ОБЖ, тема: основы технической подготовки и связи. Класс: 10. Тип вопросов: Соотнесение. Количество вопросов: 20. Ответы приведены.
Инструкция: Соотнесите элементы левой колонки (A1–A20) с соответствующими элементами правой колонки (B1–B20). Запишите номер соответствующего элемента справа к каждому номеру слева. Каждый верный ответ — 1 балл. Максимум — 20 баллов.
Левая колонка (A1–A20)
- Радиосвязь
- Световой сигнал для передачи информации
- Звуковой сигнал тревоги
- План эвакуации здания
- Указатели аварийного выхода
- Средство индивидуальной защиты органов дыхания
- Средство индивидуальной защиты глаз и лица
- Узлы для страховки по верёвке
- Верёвочная страховочная система
- Огнетушитель и его применение
- Правила вызова экстренных служб
- Позывной в рации
- Радиоэтикет передачи
- Источники аварийного освещения
- Электробезопасность: основные принципы
- Техника безопасности при работе на высоте
- Разметка зоны аварии
- Сигнальные флажки и дымовые сигналы
- Регламент технического обслуживания радиосвязи
- Правила хранения средств связи и СИЗ
Правая колонка (B1–B20)
- Устройства передачи сообщений без проводов
- Световой сигнал для передачи информации
- Звуковой сигнал тревоги
- Документированный план эвакуации
- Таблички указателей выхода
- СИЗ для дыхания
- СИЗ глаз и лица
- Узлы для страховки по верёвке
- Верёвочная страховочная система
- Огнетушитель и принципы применения
- Правила вызова экстренных служб
- Позывной и идентификация говорящего
- Радиоэтикет: принципы передачи
- Источники аварийного освещения
- Электробезопасность: заземление и обесточивание
- Безопасность на высоте
- Разметка зоны аварии
- Сигнальные флажки и дымовые сигналы
- Регламент обслуживания радиосвязи
- Правила хранения средств связи и СИЗ
Ключ ответов 1 – B1 2 – B2 3 – B3 4 – B4 5 – B5 6 – B6 7 – B7 8 – B8 9 – B9 10 – B10 11 – B11 12 – B12 13 – B13 14 – B14 15 – B15 16 – B16 17 – B17 18 – B18 19 – B19 20 – B20
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные учебники или добавить пояснения к каждому пункту.
