Прочитайте текст и выполните задание. Человеческая натура проявляется в разном, но в чём-то, надо полагать, обнаруживается верховное, державное качество человека. Выявить эту главенствующуючертуозначает постичь сущность человека. Какое качество можно считать специфически человеческим? Есть ли вообще в человеке какое-то внутренне устойчивоеядро? ... феномен может быть осмыслен, по-видимому, двояким способом: либо через сопоставление его с другими сущностями или явлениями, либо через раскрытие его собственной уникальнойприроды. Изучение человека извне предполагает осмысление его отношений с природой (космосом), обществом, Богом и самим собой. Приобщение к тайне человека изнутри сопряжено с постижением его телесного, эмоционального, нравственного, духовного и социального бытия. Вполне понятно, что эти различныеподходыне всегда существуют в идеальном выражении. Они дополняют друг друга, вызывают потребность в выработке общей, синтезирующей позиции. Религиозно-философское направление рассматривает в качестве высшей ценности Бога. Поэтому тайна человека в этой системе мышления оказывается принципиально непостижимой либо соотнесённой с сущностью божественного. Философы натуралистической ориентации исходят из культа природы, космоса. Человек воспринимается в основном как живое вещество, наделённое рядом отличительных естественных особенностей. Кроме того, многие философы оценивают мир через человека,полагая, что человек главная ценность мироздания. (По П.С. Гуревичу, И.Т. Фролову) Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.

Класс, давай разберёмся. Ты ответил «Этот», но правильные варианты для пропуска — это ВСЯКИЙ, ЛЮБОЙ, КАЖДЫЙ. Давай разберём почему так и как это понять.

Почему твой ответ не подходит

• Смысл и функция слова в тексте: во втором абзаце нужно неопределённо-обобщающее местоимение, которое передаёт идею обобщённости любого феномена, а не конкретного «этого» феномена. Поэтому подходят такие слова как «каждый/любой/всякий».
• Грамматика: «Этот» — указательное местоимение/указательное определение, которое сужает к конкретному предмету, обычно требуется обобщённое местоимение в данном контексте. Задание явно просит определить местоимение типа «определительное» (каждый, любой, всякий), которое относится ко всему классу явлений, а не к одному конкретному.
• Смысловая функция: фраза должна говорить о любом феномене, о каждом феномене, а не о «этот феномен» как о конкретном уже известном. Так что «этот» здесь не подходит.

Как решать задачу по шагам

1. Прочитай контекст и пойми, какая идея нужна: речь идёт об общности и универсальности феномена, следовательно нужен обобщающий определительный местоимённый элемент.
2. Определи тип слова: речь идёт о «определительном местоимении» (напр., каждый/любой/всякий), которое ставится перед существительным и выражает обобщение.
3. Проверь согласование и семантику: слова «каждый/любой/всякий» подходят по роду/числу и по смыслу к слову «феномен» в мужском роде единственного числа.
4. Сравни варианты: «этот» — указательное, подходит для конкретизации, но не обобщение; «каждый/любой/всякий» — обобщающие, подходят по смыслу и грамматике.
5. Запиши варианты, которые допускаются: ВСЯКИЙ, ЛЮБОЙ, КАЖДЫЙ.

Итого

• Твой ответ: Этот — неверен для данной задачи.
• Правильные ответы: ВСЯКИЙ, ЛЮБОЙ, КАЖДЫЙ.

Если хочешь, можем ещё привести пример, как бы звучал текст с каждым из допустимых вариантов:

• “Каждый феномен может быть осмыслен...”
• “Любой феномен может быть осмыслен...”
• “Всякий феномен может быть осмыслен...”

Хочешь разобрать ещё похожие задания или потренироваться на другом тексте? Поставь лайк или дизлайк, чтобы я понял, как тебе лучше объяснять.