Как называется приём звукописи, основанный на повторении одинаковых согласных звуков (игривые трели)? Текст произведения Лёжа на гумне в омёте, долго читал и вдруг возмутило. Опять с раннего утра читаю, опять с книгой в руках! И так изо дня в день, с самого детства! Полжизни прожил в каком-то несуществующем мире, среди людей, никогда не бывших, выдуманных, волнуясь их судьбами, их радостями и печалями, как своими собственными, до могилы связав себя с Авраамом и Исааком, с пелазгами и этрусками, с Сократом и Юлием Цезарем, Гамлетом и Данте, Гретхен и Чацким, Собакевичем и Офелией, Печориным и Наташей Ростовой! И как теперь разобраться среди действительных и вымышленных спутников моего земного существования? Как разделить их, как определить степени их влияния на меня? Я читал, жил чужими выдумками, а поле, усадьба, деревня, мужики, лошади, мухи, шмели, птицы, облака всё жило своей собственной, настоящей жизнью. И вот я внезапно почувствовал это и очнулся от книжного наваждения, отбросил книгу в солому и с удивлением и с радостью, какими-то новыми глазами смотрю кругом, остро вижу, слышу, обоняю, главное, чувствую что-то необыкновенно простое и в то же время необыкновенно сложное, то глубокое, чудесное, невыразимое, что есть в жизни и во мне самом и о чём никогда не пишут как следует в книгах. Пока я читал, в природе сокровенно шли изменения. Было солнечно, празднично; теперь всё померкло, стихло. В небе мало-помалу собрались облака и тучки, кое-где, особенно к югу, ещё светлые, красивые, а к западу, за деревней, за её лозинами, дождевые, синеватые, скучные. Тепло, мягко пахнет далёким полевым дождём. В саду поёт одна иволга. По сухой фиолетовой дороге, пролегающей между гумном и садом, возвращается с погоста мужик. На плече белая железная лопата с прилипшим к ней синим чернозёмом. Лицо помолодевшее, ясное. Шапка сдвинута с потного лба. На своей девочке куст жасмину посадил! бодро говорит он. Доброго здоровья. Всё читаете, всё книжки выдумываете? Он счастлив. Чем? Только тем, что живёт на свете, то есть совершает нечто самое непостижимое в мире. В саду поёт иволга. Всё прочее стихло, смолкло, даже петухов не слышно. Одна она поёт не спеша выводит игривые трели. Зачем, для кого? Для себя ли, для той ли жизни, которой сто лет живёт сад, усадьба? А может быть, эта усадьба живёт для её флейтового пения? На своей девочке куст жасмину посадил. А разве девочка об этом знает? Мужику кажется, что знает, и, может быть, он прав. Мужик к вечеру забудет об этом кусте, для кого же он будет цвести? А ведь будет цвести, и будет казаться, что недаром, а для кого-то и для чего-то. Всё читаете, всё книжки выдумываете. А зачем выдумывать? Зачем героини и герои? Зачем роман, повесть, с завязкой и развязкой? Вечная боязнь показаться недостаточно книжным, недостаточно похожим на тех, что прославлены! И вечная мука вечно молчать, не говорить как раз о том, что есть истинно твоё и единственно настоящее, требующее наиболее законно выражения, то есть следа, воплощения и сохранения хотя бы в слове! И.А. Бунин, Книга

Question 1

Задача Задача №3624588

А

Аноним

27 июня 2026 12:15 · публичный вопрос

А

Аноним 27 июня 2026 12:15

Как называется приём звукописи, основанный на повторении одинаковых согласных звуков (игривые трели)? Текст произведения Лёжа на гумне в омёте, долго читал и вдруг возмутило. Опять с раннего утра читаю, опять с книгой в руках! И так изо дня в день, с самого детства! Полжизни прожил в каком-то несуществующем мире, среди людей, никогда не бывших, выдуманных, волнуясь их судьбами, их радостями и печалями, как своими собственными, до могилы связав себя с Авраамом и Исааком, с пелазгами и этрусками, с Сократом и Юлием Цезарем, Гамлетом и Данте, Гретхен и Чацким, Собакевичем и Офелией, Печориным и Наташей Ростовой! И как теперь разобраться среди действительных и вымышленных спутников моего земного существования? Как разделить их, как определить степени их влияния на меня? Я читал, жил чужими выдумками, а поле, усадьба, деревня, мужики, лошади, мухи, шмели, птицы, облака всё жило своей собственной, настоящей жизнью. И вот я внезапно почувствовал это и очнулся от книжного наваждения, отбросил книгу в солому и с удивлением и с радостью, какими-то новыми глазами смотрю кругом, остро вижу, слышу, обоняю, главное, чувствую что-то необыкновенно простое и в то же время необыкновенно сложное, то глубокое, чудесное, невыразимое, что есть в жизни и во мне самом и о чём никогда не пишут как следует в книгах. Пока я читал, в природе сокровенно шли изменения. Было солнечно, празднично; теперь всё померкло, стихло. В небе мало-помалу собрались облака и тучки, кое-где, особенно к югу, ещё светлые, красивые, а к западу, за деревней, за её лозинами, дождевые, синеватые, скучные. Тепло, мягко пахнет далёким полевым дождём. В саду поёт одна иволга. По сухой фиолетовой дороге, пролегающей между гумном и садом, возвращается с погоста мужик. На плече белая железная лопата с прилипшим к ней синим чернозёмом. Лицо помолодевшее, ясное. Шапка сдвинута с потного лба. На своей девочке куст жасмину посадил! бодро говорит он. Доброго здоровья. Всё читаете, всё книжки выдумываете? Он счастлив. Чем? Только тем, что живёт на свете, то есть совершает нечто самое непостижимое в мире. В саду поёт иволга. Всё прочее стихло, смолкло, даже петухов не слышно. Одна она поёт не спеша выводит игривые трели. Зачем, для кого? Для себя ли, для той ли жизни, которой сто лет живёт сад, усадьба? А может быть, эта усадьба живёт для её флейтового пения? На своей девочке куст жасмину посадил. А разве девочка об этом знает? Мужику кажется, что знает, и, может быть, он прав. Мужик к вечеру забудет об этом кусте, для кого же он будет цвести? А ведь будет цвести, и будет казаться, что недаром, а для кого-то и для чего-то. Всё читаете, всё книжки выдумываете. А зачем выдумывать? Зачем героини и герои? Зачем роман, повесть, с завязкой и развязкой? Вечная боязнь показаться недостаточно книжным, недостаточно похожим на тех, что прославлены! И вечная мука вечно молчать, не говорить как раз о том, что есть истинно твоё и единственно настоящее, требующее наиболее законно выражения, то есть следа, воплощения и сохранения хотя бы в слове! И.А. Бунин, Книга

Answer

Привет! Разбираемся вместе как одноклассники.

К заданию по литературе ответ не совпал с правильным: правильный прием — аллитерация.

Что такое аллитерация:

это повторение одинаковых согласных звуков в соседних словах или слогах, чаще в начале слов, что придаёт тексту звуковую выразительность ( «игривые трели» — подсказка к звуковому рисунку).

Как найти в данном тексте:

Смотри на повторяющиеся начальные согласные в близко стоящих словах или фразах.
Примеры в тексте, которые можно рассмотреть как аллитерацию:
- «Полжизни прожил» — повторение звука «п».
- «день в день» — повторение звука «д» (и близкое по смыслу повторение слов).
- В других местах встречаются повторяющиеся согласные в начале слов, создающие музыкальность речи.

Как правильно решить задание по шагам:

Определи, что требует фраза «приём звукописи, основанный на повторении одинаковых согласных звуков» — это аллитерация.
Ищи в приведённом тексте пары/серии слов с повторяющимися согласными в начале слов.
Объясни, что именно повторяется и зачем это нужно литературному звучанию.

Почему ваш ответ неверен:

Вы ответили: «Ученик не дал ответ на задание», то есть не указали приём. Задание просит назвать именно литературный прием. Поэтому ответ не подходит.

Подсказка (настрой на ответ):

Ищи повторение начальных согласных в соседних словах или близких по смыслу фразах («п»-«п», «д»-«д» и т. п.). Это и есть аллитерация.

Если хочешь, могу привести ещё конкретные примеры из отрывка, чтобы сразу было видно повторение звуков. Хочешь попробовать найти пару мест с аллитерацией в этом тексте и объяснить, почему это аллитерация?

Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.

Question 2

Как называется приём звукописи, основанный на повторении одинаковых согласных звуков (игривые трели)? Текст произведения Лёжа на гумне в омёте, долго читал и вдруг возмутило. Опять с раннего утра читаю, опять с книгой в руках! И так изо дня в день, с самого детства! Полжизни прожил в каком-то несуществующем мире, среди людей, никогда не бывших, выдуманных, волнуясь их судьбами, их радостями и печалями, как своими собственными, до могилы связав себя с Авраамом и Исааком, с пелазгами и этрусками, с Сократом и Юлием Цезарем, Гамлетом и Данте, Гретхен и Чацким, Собакевичем и Офелией, Печориным и Наташей Ростовой! И как теперь разобраться среди действительных и вымышленных спутников моего земного существования? Как разделить их, как определить степени их влияния на меня? Я читал, жил чужими выдумками, а поле, усадьба, деревня, мужики, лошади, мухи, шмели, птицы, облака всё жило своей собственной, настоящей жизнью. И вот я внезапно почувствовал это и очнулся от книжного наваждения, отбросил книгу в солому и с удивлением и с радостью, какими-то новыми глазами смотрю кругом, остро вижу, слышу, обоняю, главное, чувствую что-то необыкновенно простое и в то же время необыкновенно сложное, то глубокое, чудесное, невыразимое, что есть в жизни и во мне самом и о чём никогда не пишут как следует в книгах. Пока я читал, в природе сокровенно шли изменения. Было солнечно, празднично; теперь всё померкло, стихло. В небе мало-помалу собрались облака и тучки, кое-где, особенно к югу, ещё светлые, красивые, а к западу, за деревней, за её лозинами, дождевые, синеватые, скучные. Тепло, мягко пахнет далёким полевым дождём. В саду поёт одна иволга. По сухой фиолетовой дороге, пролегающей между гумном и садом, возвращается с погоста мужик. На плече белая железная лопата с прилипшим к ней синим чернозёмом. Лицо помолодевшее, ясное. Шапка сдвинута с потного лба. На своей девочке куст жасмину посадил! бодро говорит он. Доброго здоровья. Всё читаете, всё книжки выдумываете? Он счастлив. Чем? Только тем, что живёт на свете, то есть совершает нечто самое непостижимое в мире. В саду поёт иволга. Всё прочее стихло, смолкло, даже петухов не слышно. Одна она поёт не спеша выводит игривые трели. Зачем, для кого? Для себя ли, для той ли жизни, которой сто лет живёт сад, усадьба? А может быть, эта усадьба живёт для её флейтового пения? На своей девочке куст жасмину посадил. А разве девочка об этом знает? Мужику кажется, что знает, и, может быть, он прав. Мужик к вечеру забудет об этом кусте, для кого же он будет цвести? А ведь будет цвести, и будет казаться, что недаром, а для кого-то и для чего-то. Всё читаете, всё книжки выдумываете. А зачем выдумывать? Зачем героини и герои? Зачем роман, повесть, с завязкой и развязкой? Вечная боязнь показаться недостаточно книжным, недостаточно похожим на тех, что прославлены! И вечная мука вечно молчать, не говорить как раз о том, что есть истинно твоё и единственно настоящее, требующее наиболее законно выражения, то есть следа, воплощения и сохранения хотя бы в слове! И.А. Бунин, Книга

Answer

Привет! Разбираемся вместе как одноклассники. К заданию по литературе ответ не совпал с правильным: правильный прием — аллитерация. Что такое аллитерация: - это повторение одинаковых согласных звуков в соседних словах или слогах, чаще в начале слов, что придаёт тексту звуковую выразительность ( «игривые трели» — подсказка к звуковому рисунку). Как найти в данном тексте: - Смотри на повторяющиеся начальные согласные в близко стоящих словах или фразах. - Примеры в тексте, которые можно рассмотреть как аллитерацию: - «Полжизни прожил» — повторение звука «п». - «день в день» — повторение звука «д» (и близкое по смыслу повторение слов). - В других местах встречаются повторяющиеся согласные в начале слов, создающие музыкальность речи. Как правильно решить задание по шагам: 1) Определи, что требует фраза «приём звукописи, основанный на повторении одинаковых согласных звуков» — это аллитерация. 2) Ищи в приведённом тексте пары/серии слов с повторяющимися согласными в начале слов. 3) Объясни, что именно повторяется и зачем это нужно литературному звучанию. Почему ваш ответ неверен: - Вы ответили: «Ученик не дал ответ на задание», то есть не указали приём. Задание просит назвать именно литературный прием. Поэтому ответ не подходит. Подсказка (настрой на ответ): - Ищи повторение начальных согласных в соседних словах или близких по смыслу фразах («п»-«п», «д»-«д» и т. п.). Это и есть аллитерация. Если хочешь, могу привести ещё конкретные примеры из отрывка, чтобы сразу было видно повторение звуков. Хочешь попробовать найти пару мест с аллитерацией в этом тексте и объяснить, почему это аллитерация? Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.