В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)  УРОВЕНЬ. Степень величины, развития, значимости чего-либо. Уровень образования.2)  РАЗВИТИЕ. Процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное. Законы общественного развития.3)  ПРИРОДА. Прирожденное свойство, естество. Он от природы не глуп. Слепой от природы.4)  СРЕДА. День недели. После вторника наступает среда.5)  ДУША. Внутренний, психический мир человека, его сознание. Радостно на душе.Текст:Экология души   это качественныйУРОВЕНЬличного духовногоРАЗВИТИЯкаждого человека. Это и состояние нашей с вами души, истосковавшейся по красоте. Так же, как могучий дуб вырастает из маленького зёрнышка, в человеке развивается чувство добра, чуткости, милосердия из крохотного зародыша, заложенного в насприродой. Эти чувства должны быть правильно развиты, нуждаются в жёстком контроле. Ведь если поступки и помыслы будут чистыми, чистой будет и окружающаясреда. А если будет грязной душа   будет грязной экология нашей планеты.Думается, что сейчас будет более правильным сравнить уже самого человека с родителем, а природу с ребенком, который нуждается в защите и заботе. Природа нуждается и взывает к нашей помощи, чтобы моря и океаны были чистыми, леса радовали глаз своим зеленым нарядом, пески в пустыне оставались такими же золотыми, а небо всегда было голубым. Восстановление и сохранение экологии Земли нужно начинать с восстановления и сохранения экологии человеческой души. Литература формирует разум человека, его волю и психику, его чувства и человеческий сильный характер, а именно   формирует личность человека. []этим она и ценна для нас, людей. От экологии души человека зависит жизнь всего Человечества на Земле. Берегите своиДуши!Гуревич Л. Е., Паршикова И. И. Экология души   путь в будущее человечества [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.).   Казань: Бук, 2014.   С. 156-159.

Question 1

Задача Задача №3624700

А

Аноним

28 июня 2026 16:01 · публичный вопрос

А

Аноним 28 июня 2026 16:01

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)  УРОВЕНЬ. Степень величины, развития, значимости чего-либо. Уровень образования.2)  РАЗВИТИЕ. Процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное. Законы общественного развития.3)  ПРИРОДА. Прирожденное свойство, естество. Он от природы не глуп. Слепой от природы.4)  СРЕДА. День недели. После вторника наступает среда.5)  ДУША. Внутренний, психический мир человека, его сознание. Радостно на душе.Текст:Экология души   это качественныйУРОВЕНЬличного духовногоРАЗВИТИЯкаждого человека. Это и состояние нашей с вами души, истосковавшейся по красоте. Так же, как могучий дуб вырастает из маленького зёрнышка, в человеке развивается чувство добра, чуткости, милосердия из крохотного зародыша, заложенного в насприродой. Эти чувства должны быть правильно развиты, нуждаются в жёстком контроле. Ведь если поступки и помыслы будут чистыми, чистой будет и окружающаясреда. А если будет грязной душа   будет грязной экология нашей планеты.Думается, что сейчас будет более правильным сравнить уже самого человека с родителем, а природу с ребенком, который нуждается в защите и заботе. Природа нуждается и взывает к нашей помощи, чтобы моря и океаны были чистыми, леса радовали глаз своим зеленым нарядом, пески в пустыне оставались такими же золотыми, а небо всегда было голубым. Восстановление и сохранение экологии Земли нужно начинать с восстановления и сохранения экологии человеческой души. Литература формирует разум человека, его волю и психику, его чувства и человеческий сильный характер, а именно   формирует личность человека. []этим она и ценна для нас, людей. От экологии души человека зависит жизнь всего Человечества на Земле. Берегите своиДуши!Гуревич Л. Е., Паршикова И. И. Экология души   путь в будущее человечества [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.).   Казань: Бук, 2014.   С. 156-159.

Answer

Классно, давай разберёмся вместе. Мы выделили слова: УРОВЕНЬ, РАЗВИТИЕ, ПРИРОДА, СРЕДА, ДУША. Нужно выбрать те варианты, чьё лексическое значение совпадает с тем, как это слово употреблено в тексте.

Как разбирать:

УРОВЕНЬ: в тексте встречается фраза «качественный УРОВЕНЬ личного духовного РАЗВИТИЯ». Здесь УРОВЕНЬ значит уровень, степень, качество. Подходящий вариант: 1 — «Степень величины, развития, значимости чего-либо» (и пример «Уровень образования» — обычное использование того же смысла).
РАЗВИТИЕ: текст говорит про «личного духовного РАЗВИТИЯ» и про развитие природы («в человеке развивается чувство… из зародыша природой»). Значение — процесс роста/развития. Подходящий вариант: 2 — «Процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное...» (и пример «Законы общественного развития» тоже в этом смысле).
ПРИРОДА: здесь встречается «природой» и «Природа нуждается…» в контексте природы как явления природы. Но в предложенных определениях под номером 3 дано «Прирожденное свойство, естество» — это другой смысл (врождённая черта). В тексте же речь идёт о природе как о естестве мира и о природе как сила, требующая заботы. Значение 3 не совпадает с употреблением в тексте. Следовательно, 3 не подходит.
СРЕДА: в тексте — «окружающая среда» и «экология планеты» — это среда, окружение. Но под номером 4 дано «День недели» — совсем другой смысл. Значение 4 не совпадает.
ДУША: в тексте «души» — внутренний мир, духовная сфера («душа», «чистые помыслы», «грязная душа»). Соответствует описанию в 5: «Внутренний, психический мир человека, его сознание».

Итог: подходят 1, 2 и 5.

Коротко как решать в следующий раз:

выпиши каждый выделенный термин;
подставь в текст его контекстуальное значение;
сверяй с данными определениями: если смысл совпадает — значит подходит; если нет — не подходит.
Учти полисемию: одно и то же слово может иметь разные значения в разных контекстах (например, ПРИРОДА может означать природу как явление природы и как врождённую черту, а СРЕДА — окружающую среду, а не день недели).

Хочешь, я дам аналогичный пример на твоём уровне, чтобы потренироваться дальше?

Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.

Question 2

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)  УРОВЕНЬ. Степень величины, развития, значимости чего-либо. Уровень образования.2)  РАЗВИТИЕ. Процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное. Законы общественного развития.3)  ПРИРОДА. Прирожденное свойство, естество. Он от природы не глуп. Слепой от природы.4)  СРЕДА. День недели. После вторника наступает среда.5)  ДУША. Внутренний, психический мир человека, его сознание. Радостно на душе.Текст:Экология души   это качественныйУРОВЕНЬличного духовногоРАЗВИТИЯкаждого человека. Это и состояние нашей с вами души, истосковавшейся по красоте. Так же, как могучий дуб вырастает из маленького зёрнышка, в человеке развивается чувство добра, чуткости, милосердия из крохотного зародыша, заложенного в насприродой. Эти чувства должны быть правильно развиты, нуждаются в жёстком контроле. Ведь если поступки и помыслы будут чистыми, чистой будет и окружающаясреда. А если будет грязной душа   будет грязной экология нашей планеты.Думается, что сейчас будет более правильным сравнить уже самого человека с родителем, а природу с ребенком, который нуждается в защите и заботе. Природа нуждается и взывает к нашей помощи, чтобы моря и океаны были чистыми, леса радовали глаз своим зеленым нарядом, пески в пустыне оставались такими же золотыми, а небо всегда было голубым. Восстановление и сохранение экологии Земли нужно начинать с восстановления и сохранения экологии человеческой души. Литература формирует разум человека, его волю и психику, его чувства и человеческий сильный характер, а именно   формирует личность человека. []этим она и ценна для нас, людей. От экологии души человека зависит жизнь всего Человечества на Земле. Берегите своиДуши!Гуревич Л. Е., Паршикова И. И. Экология души   путь в будущее человечества [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.).   Казань: Бук, 2014.   С. 156-159.

Answer

Классно, давай разберёмся вместе. Мы выделили слова: УРОВЕНЬ, РАЗВИТИЕ, ПРИРОДА, СРЕДА, ДУША. Нужно выбрать те варианты, чьё лексическое значение совпадает с тем, как это слово употреблено в тексте. Как разбирать: - УРОВЕНЬ: в тексте встречается фраза «качественный УРОВЕНЬ личного духовного РАЗВИТИЯ». Здесь УРОВЕНЬ значит уровень, степень, качество. Подходящий вариант: 1 — «Степень величины, развития, значимости чего-либо» (и пример «Уровень образования» — обычное использование того же смысла). - РАЗВИТИЕ: текст говорит про «личного духовного РАЗВИТИЯ» и про развитие природы («в человеке развивается чувство… из зародыша природой»). Значение — процесс роста/развития. Подходящий вариант: 2 — «Процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное...» (и пример «Законы общественного развития» тоже в этом смысле). - ПРИРОДА: здесь встречается «природой» и «Природа нуждается…» в контексте природы как явления природы. Но в предложенных определениях под номером 3 дано «Прирожденное свойство, естество» — это другой смысл (врождённая черта). В тексте же речь идёт о природе как о естестве мира и о природе как сила, требующая заботы. Значение 3 не совпадает с употреблением в тексте. Следовательно, 3 не подходит. - СРЕДА: в тексте — «окружающая среда» и «экология планеты» — это среда, окружение. Но под номером 4 дано «День недели» — совсем другой смысл. Значение 4 не совпадает. - ДУША: в тексте «души» — внутренний мир, духовная сфера («душа», «чистые помыслы», «грязная душа»). Соответствует описанию в 5: «Внутренний, психический мир человека, его сознание». Итог: подходят 1, 2 и 5. Коротко как решать в следующий раз: - выпиши каждый выделенный термин; - подставь в текст его контекстуальное значение; - сверяй с данными определениями: если смысл совпадает — значит подходит; если нет — не подходит. - Учти полисемию: одно и то же слово может иметь разные значения в разных контекстах (например, ПРИРОДА может означать природу как явление природы и как врождённую черту, а СРЕДА — окружающую среду, а не день недели). Хочешь, я дам аналогичный пример на твоём уровне, чтобы потренироваться дальше? Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.