" Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие…

Класс, давай быстро разберёмся по шагам.

Что ты прислал

• Твой ответ: "31" (похоже, A=3, B=1).
• Правильный набор для A–F по заданию: 6 3 5 7 1 4.

Итого: твой ответ не совпадает с правильным вариантом. Давай разберём по пунктам, чтобы стало понятнее, почему именно так.

Разбор по пунктам (почему именно 6, 3, 5, 7, 1, 4)

A) Lonnie Johnson, A ______, has always been interested in how things work.

• Правильный выбор: 6 — "the man behind the invention of the Super Soaker".
• Почему: здесь стоит пояснение к имени, тип приложения (appositive), поясняющее, кто он такой.

B) As a kid, he took his toys apart and put them back together, B ______.

• Правильный выбор: 3 — "which led his friends to nickname Lonnie 'The Professor'".
• Почему: это придаточное предложение с союзом which, поясняющее, чем его детство запомнилось.

C) One of his projects was a refrigerator that cooled with water C ______.

• Правильный выбор: 5 — "instead of the environmentally harmful chemical used then".
• Почему: продолжает мысль про холодильник и объясняет замену химического агента на воду.

D) It sprayed a strong stream of water across the sink! It made Johnson think D ______.

• Правильный выбор: 7 — "that a high-powered water blaster might be a lot of fun".
• Почему: логически продолжает идею, что из разрушения воды родилась идея пистолета.

E) As he watched her water fight with the other kids, he realised she was able to drench them E ______.

• Правильный выбор: 1 — "before her friends even got close with their squirt guns".
• Почему: временной блок после наблюдения за поединком подходит именно по смыслу.

F) Johnson wanted to make and sell the water blaster himself, F ______.

• Правильный выбор: 4 — "but it would cost $200,000 to make 1,000 of them".
• Почему: продолжает мысль о финансовой сложности реализации задумки.

Как решать такие задачи в будущем (коротко)

• Читай пропуск в контексте: это может быть пояснение к существительному (A), придаточное предложение (B, D), или часть условия/рационализации (C, E, F).
• Определи грамматику: какие варианты дают корректное соединение и грамматику (например, which, that, or обороты типа "instead of", "but it would...").
• Проверяй связность: выбранная часть должна логически и лексически продолжать предыдущее предложение.

Подсказки по каждому пункту (чтобы быстрее в следующий раз угадать)

• A: ищем пояснение к имені; подходит вводная фраза "the man behind the invention of the Super Soaker".
• B: нужна связка, которая объяснит, к чему привела детская любознательность; это именно придаточное предложение с which.
• C: здесь речь о холодильнике и его способе охлаждения; "instead of" хорошо стягивает смысл с экологией.
• D: после сказуемого "It sprayed..." нужна мысль о том, во что это может перерасти; подходит структурно "that..." (D=7).
• E: временная санкция — что она делала «до того, как» его друзья подошли; подходит "before...".
• F: контраст через "but" и указание на стоимость; подходит цифра 4.

Итог

• Правильный ответ по пунктам: A=6, B=3, C=5, D=7, E=1, F=4.
• Твой ответ: A=3, B=1 (то есть "31") — неверно по всем пунктам.

Если хочешь, могу ещё дать мини-упражнение на такие же типы пропусков, чтобы закрепить метод.

Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, полезно ли тебе такое объяснение.