Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 9 класс Задача №3629209
А
Аноним
03 сентября 2026 04:07 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши 109 110

Нейросеть

Краткий ответ

109.
а) \((2;\ 3{,}8)\);
б) \(\left(-\dfrac{63}{5};\ \dfrac{34}{5}\right)=(-12{,}6;\ 6{,}8)\).

110.
а) \(x=-5,\ 3\);
б) \(x=-1,\ \dfrac32\);
в) \(x=\dfrac13,\ 7\);
г) действительных корней нет.


109. Точки пересечения графиков

В точке пересечения у функций одинаковые значения \(x\) и \(y\), поэтому их правые части нужно приравнять.

а) \(y=0{,}4x+3\) и \(y=5-0{,}6x\)

\[ 0{,}4x+3=5-0{,}6x \]

\[ 0{,}4x+0{,}6x=5-3 \]

\[ x=2 \]

Находим \(y\):

\[ y=0{,}4\cdot2+3=3{,}8. \]

Точка пересечения:

\[ \boxed{(2;\ 3{,}8)}. \]

Проверка:

\[ 5-0{,}6\cdot2=3{,}8. \]

б) \(y=\dfrac13x+11\) и \(y=-\dfrac29x+4\)

\[ \dfrac13x+11=-\dfrac29x+4 \]

\[ \left(\dfrac13+\dfrac29\right)x=4-11 \]

\[ \dfrac59x=-7 \]

\[ x=-7\cdot\dfrac95=-\dfrac{63}{5}. \]

Находим \(y\):

\[ y=\dfrac13\cdot\left(-\dfrac{63}{5}\right)+11 =-\dfrac{21}{5}+\dfrac{55}{5} =\dfrac{34}{5}. \]

Точка пересечения:

\[ \boxed{\left(-\dfrac{63}{5};\ \dfrac{34}{5}\right)} =\boxed{(-12{,}6;\ 6{,}8)}. \]


110. Квадратные уравнения

Используем дискриминант:

\[ D=b^2-4ac,\qquad x=\frac{-b\pm\sqrt D}{2a}. \]

а) \(x^2+2x-15=0\)

\[ D=2^2-4\cdot1\cdot(-15)=64. \]

\[ x=\frac{-2\pm8}{2}. \]

\[ \boxed{x_1=3,\quad x_2=-5}. \]

Проверка разложением:

\[ x^2+2x-15=(x-3)(x+5). \]

б) \(2x^2-x-3=0\)

\[ D=(-1)^2-4\cdot2\cdot(-3)=25. \]

\[ x=\frac{1\pm5}{4}. \]

\[ \boxed{x_1=\dfrac32,\quad x_2=-1}. \]

Проверка:

\[ 2x^2-x-3=(2x-3)(x+1). \]

в) \(3x^2-22x+7=0\)

\[ D=(-22)^2-4\cdot3\cdot7=400. \]

\[ x=\frac{22\pm20}{6}. \]

\[ \boxed{x_1=7,\quad x_2=\dfrac13}. \]

Проверка:

\[ 3x^2-22x+7=(3x-1)(x-7). \]

г) \(3x^2+6x+10=0\)

\[ D=6^2-4\cdot3\cdot10=-84<0. \]

Следовательно, действительных корней нет:

\[ \boxed{\text{корней нет}}. \]

Также:

\[ 3x^2+6x+10=3(x+1)^2+7>0, \]

поэтому выражение действительно не может быть равно нулю.

реши 109 110
## Краткий ответ **109.** а) \((2;\ 3{,}8)\); б) \(\left(-\dfrac{63}{5};\ \dfrac{34}{5}\right)=(-12{,}6;\ 6{,}8)\). **110.** а) \(x=-5,\ 3\); б) \(x=-1,\ \dfrac32\); в) \(x=\dfrac13,\ 7\); г) действительных корней нет. --- ## 109. Точки пересечения графиков В точке пересечения у функций одинаковые значения \(x\) и \(y\), поэтому их правые части нужно приравнять. ### а) \(y=0{,}4x+3\) и \(y=5-0{,}6x\) \[ 0{,}4x+3=5-0{,}6x \] \[ 0{,}4x+0{,}6x=5-3 \] \[ x=2 \] Находим \(y\): \[ y=0{,}4\cdot2+3=3{,}8. \] Точка пересечения: \[ \boxed{(2;\ 3{,}8)}. \] **Проверка:** \[ 5-0{,}6\cdot2=3{,}8. \] ### б) \(y=\dfrac13x+11\) и \(y=-\dfrac29x+4\) \[ \dfrac13x+11=-\dfrac29x+4 \] \[ \left(\dfrac13+\dfrac29\right)x=4-11 \] \[ \dfrac59x=-7 \] \[ x=-7\cdot\dfrac95=-\dfrac{63}{5}. \] Находим \(y\): \[ y=\dfrac13\cdot\left(-\dfrac{63}{5}\right)+11 =-\dfrac{21}{5}+\dfrac{55}{5} =\dfrac{34}{5}. \] Точка пересечения: \[ \boxed{\left(-\dfrac{63}{5};\ \dfrac{34}{5}\right)} =\boxed{(-12{,}6;\ 6{,}8)}. \] --- ## 110. Квадратные уравнения Используем дискриминант: \[ D=b^2-4ac,\qquad x=\frac{-b\pm\sqrt D}{2a}. \] ### а) \(x^2+2x-15=0\) \[ D=2^2-4\cdot1\cdot(-15)=64. \] \[ x=\frac{-2\pm8}{2}. \] \[ \boxed{x_1=3,\quad x_2=-5}. \] Проверка разложением: \[ x^2+2x-15=(x-3)(x+5). \] ### б) \(2x^2-x-3=0\) \[ D=(-1)^2-4\cdot2\cdot(-3)=25. \] \[ x=\frac{1\pm5}{4}. \] \[ \boxed{x_1=\dfrac32,\quad x_2=-1}. \] Проверка: \[ 2x^2-x-3=(2x-3)(x+1). \] ### в) \(3x^2-22x+7=0\) \[ D=(-22)^2-4\cdot3\cdot7=400. \] \[ x=\frac{22\pm20}{6}. \] \[ \boxed{x_1=7,\quad x_2=\dfrac13}. \] Проверка: \[ 3x^2-22x+7=(3x-1)(x-7). \] ### г) \(3x^2+6x+10=0\) \[ D=6^2-4\cdot3\cdot10=-84<0. \] Следовательно, действительных корней нет: \[ \boxed{\text{корней нет}}. \] Также: \[ 3x^2+6x+10=3(x+1)^2+7>0, \] поэтому выражение действительно не может быть равно нулю.