Вычисление выражений и выполнение заданий
Я решаю несколько математических задач, проверяя свои вычисления, например (20 + 27 + 3) == (20 + 30 + 27 + 3). В сумме получается 80. Затем я подтверждаю, что (76 + 8 + 4) даёт 88, а (47 + 6 + 24) равно 77. Для (50 + 19 + 1 + 20) сумма составляет 90. Мне нужно убедиться, что заголовок задания на изображении понятен, и я задаюсь вопросом, нужно ли сосредоточиться только на решении задания 1.
Краткий ответ
1.
- \(65+9+5=79\)
- \(36+8+12=56\)
- \(20+27+3+30=80\)
- \(76+8+4=88\)
- \(47+6+24=77\)
- \(50+19+1+20=90\)
2.
- \(43+12=55\)
- \(57+23=80\)
- \(24+67=91\)
- \(35-21=14\)
- \(95-65=30\)
- \(83-26=57\)
Как решать
В первом задании удобно переставлять слагаемые или объединять те, которые дают круглое число:
\[ 65+9+5=65+5+9=70+9=79; \]
\[ 36+8+12=36+(8+12)=36+20=56; \]
\[ 20+27+3+30=(20+30)+(27+3)=50+30=80; \]
\[ 76+8+4=76+4+8=80+8=88; \]
\[ 47+6+24=47+(6+24)=47+30=77; \]
\[ 50+19+1+20=(50+20)+(19+1)=70+20=90. \]
Во втором задании раскладываем двузначное число на десятки и единицы:
\[ 43+12=43+10+2=55; \]
\[ 57+23=57+20+3=80; \]
\[ 24+67=24+60+7=91; \]
\[ 35-21=35-20-1=14; \]
\[ 95-65=95-60-5=30; \]
\[ 83-26=83-20-6=57. \]
Проверка вычитания обратным действием:
\[ 14+21=35,\qquad 30+65=95,\qquad 57+26=83. \]