Интерпретация возможностей
Я вижу, что пользователь, возможно, не задаёт буквальный вопрос, поэтому мне нужно рассмотреть более широкий контекст. Возможно, обозначение «11 д» на изображении означает «− 3x» без знаменателя. Мне нужно уточнить, что это значит и как к этому подойти. Такое ощущение, будто я собираю разные части головоломки, пытаясь лучше понять запрос пользователя. Посмотрим, как мы можем разобраться с этим вместе!
Краткий ответ (переменные считаются действительными числами)
11. Допустимые значения переменной
а) \(x^2-8x+9\):
\[ x\in\mathbb R \]
б) \(\dfrac1{6x-3}\):
\[ x\ne \frac12 \]
в) \(\dfrac{3x-6}{7}\):
\[ x\in\mathbb R \]
г) \(\dfrac{x^2-8}{4x(x+1)}\):
\[ x\ne0,\qquad x\ne-1 \]
д) \(\dfrac{x-5}{x^2+25}-3x\):
\[ x\in\mathbb R \]
е) \(\dfrac{x}{x+8}+\dfrac{x-8}{x}\):
\[ x\ne-8,\qquad x\ne0 \]
12. Допустимые значения переменной
а) \(\dfrac{5y-8}{11}\):
\[ y\in\mathbb R \]
б) \(\dfrac{25}{y-9}\):
\[ y\ne9 \]
в) \(\dfrac{y^2+1}{y^2-2y}\):
\[ y\ne0,\qquad y\ne2 \]
г) \(\dfrac{y-10}{y^2+3}\):
\[ y\in\mathbb R \]
д) \(\dfrac{y}{y-6}+\dfrac{15}{y+6}\):
\[ y\ne6,\qquad y\ne-6 \]
е) \(\dfrac{32}{y}-\dfrac{y+1}{y+7}\):
\[ y\ne0,\qquad y\ne-7 \]
Как решать такие задания
Главное правило: знаменатель дроби не должен быть равен нулю.
Например:
\[ 6x-3\ne0 \Rightarrow 6x\ne3 \Rightarrow x\ne\frac12. \]
Для пункта 11г:
\[ 4x(x+1)\ne0, \]
значит,
\[ x\ne0,\qquad x+1\ne0\Rightarrow x\ne-1. \]
В выражениях 11д и 12г знаменатели всегда положительны:
\[ x^2+25>0,\qquad y^2+3>0, \]
поэтому ограничений нет. Полученные значения проверены: исключённые числа обращают хотя бы один знаменатель в ноль.
В № 13 на фотографии видна только формулировка, а сами функции обрезаны.