Реши задание на изображении

Пришли, пожалуйста, изображение ещё раз или перепиши условие упражнения 1.22 — сейчас его текст мне недоступен.

1.22. Найдите частное:

а) \(0{,}468 : 0{,}26 = 1{,}8\), так как \(0{,}26 \cdot 1{,}8 = 0{,}468\);

б) \(0{,}9775 : 0{,}425 = 2{,}3\);

в) \(3{,}648 : 4{,}56 = 0{,}8\);

г) \(0{,}559 : 0{,}043 = 13\);

д) \(50{,}02 : 41 = 1{,}22\);

е) \(142{,}4 : 178 = 0{,}8\).

Ответ:
\[ \boxed{а)\ 1{,}8;\ б)\ 2{,}3;\ в)\ 0{,}8;\ г)\ 13;\ д)\ 1{,}22;\ е)\ 0{,}8.} \]

1.22. Найдите частное:

а) \(0{,}468 : 0{,}26 = 1{,}8\), так как \(0{,}26 \cdot 1{,}8 = 0{,}468\);

б) \(0{,}9775 : 0{,}425 = 2{,}3\), так как \(0{,}425 \cdot 2{,}3 = 0{,}9775\);

в) \(3{,}648 : 4{,}56 = 0{,}8\), так как \(4{,}56 \cdot 0{,}8 = 3{,}648\);

г) \(0{,}559 : 0{,}043 = 13\), так как \(0{,}043 \cdot 13 = 0{,}559\);

д) \(50{,}02 : 41 = 1{,}22\), так как \(41 \cdot 1{,}22 = 50{,}02\);

е) \(142{,}4 : 178 = 0{,}8\), так как \(178 \cdot 0{,}8 = 142{,}4\).

Ответ:
а) \(1{,}8\); б) \(2{,}3\); в) \(0{,}8\); г) \(13\); д) \(1{,}22\); е) \(0{,}8\).

На фото упражнение 19, а не 1.22. Решить упражнение 19 или пришлёшь изображение задания 1.22?

Пришли, пожалуйста, фото упражнения 19 ещё раз или перепиши его условие — в сообщении само задание не отображается.

Основная мысль текста:
Слово обладает огромной силой: оно может поддержать, вдохновить и помочь человеку, но может также ранить и причинить ему боль. Поэтому нужно ответственно относиться к своим словам: каждое слово должно нести добро, справедливость и красоту.

Средства выразительности:

1. Метафоры и олицетворение:
   «слово — тончайшее прикосновение к сердцу»;
   «слово может стать… цветком, живой водой, острым ножом»;
   «словом можно убить и оживить, ранить и излечить»;
   «посеять смятение», «рассеять сомнения», «зажечь огонёк».

2. Эпитеты:
   «тончайшее прикосновение», «благоухающий цветок», «позорное молчание», «мудрое и доброе слово», «хилые и уродливые слова», «яркие и неугасающие слова».

3. Сравнения:
   «немощные и бескровные, как тень засыхающего стебелька»;
   «яркие и неугасающие, как вечные звёзды».

4. Антитеза — противопоставление:
   «убить и оживить», «ранить и излечить», «улыбки и слёзы», «веру… и неверие», «мудрое и доброе — глупое и злое».

5. Лексический повтор:
   «Есть слова… Есть слова…»; неоднократное повторение слова «слово».

6. Градация:
   «оскорбить, огорчить, ошеломить, потрясти человека».

7. Побудительное предложение-призыв:
   «Стремитесь к тому, чтобы ваши слова были путеводными звёздами».

Главная мысль текста заключается в том, что слово имеет большую силу. Им можно поддержать человека, вдохновить его и помочь ему, но можно также обидеть и причинить боль. Поэтому нужно следить за своими словами и думать о том, какое влияние они окажут на других.

Для выражения этой мысли автор использует разные средства выразительности. Например, метафоры: «слово может стать цветком, живой водой, острым ножом», «словом можно убить и оживить». Также в тексте есть эпитеты: «мудрое и доброе слово», «яркие и неугасающие слова». Автор использует сравнения «как тень засыхающего стебелька» и «как вечные звёзды». Противопоставление слов «убить и оживить», «ранить и излечить» показывает, что слово может иметь совершенно разное воздействие. Повтор слова «слово» подчёркивает его важность.