Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 5 класс Задача №3637717
А
Аноним
07 сентября 2026 13:10 · публичный вопрос
А
Аноним

Привет можешь сделать всё кроме пятого

Ответ нейросети

№ 5 не выполняю, как ты просил.

Краткие ответы

№ 6

Например, треугольник \(ABC\).

  • Вершины: \(A, B, C\).
  • Стороны: \(AB, BC, CA\).

Нужно начертить любой треугольник и подписать его вершины.

№ 7

а) В сантиметрах:

\[ 2\text{ м }50\text{ см}=250\text{ см} \]

\[ 2\text{ м }5\text{ см}=205\text{ см} \]

\[ 4\text{ дм }8\text{ см}=48\text{ см} \]

\[ 460\text{ мм}=46\text{ см} \]

Ответ: \(250\text{ см}; 205\text{ см}; 48\text{ см}; 46\text{ см}\).

б) В метрах:

\[ 1\text{ км }600\text{ м}=1600\text{ м} \]

\[ 4\text{ км }30\text{ м}=4030\text{ м} \]

\[ 7\text{ км }5\text{ м}=7005\text{ м} \]

\[ 3850\text{ дм}=385\text{ м} \]

Ответ: \(1600\text{ м}; 4030\text{ м}; 7005\text{ м}; 385\text{ м}\).

в) В километрах и метрах:

\[ 2800\text{ м}=2\text{ км }800\text{ м} \]

\[ 6005\text{ м}=6\text{ км }5\text{ м} \]

г) В метрах и сантиметрах:

\[ 683\text{ см}=6\text{ м }83\text{ см} \]

\[ 820\text{ см}=8\text{ м }20\text{ см} \]

№ 8

а) \(30\,008\,100\,005\)

б) \(60\,005\,040\)

в) \(15\,000\,000\)

№ 9

Нужно начертить:

\[ CD=3\text{ см }8\text{ мм}=3{,}8\text{ см} \]

\[ MK=53\text{ мм}=5\text{ см }3\text{ мм}=5{,}3\text{ см} \]

По линейке начерти отрезок \(CD\) длиной \(3{,}8\) см и отрезок \(MK\) длиной \(5{,}3\) см.

№ 10

а)

\[ 5\text{ м }4\text{ см}=500\text{ см}+4\text{ см}=504\text{ см} \]

б)

\[ 3025\text{ м}=3000\text{ м}+25\text{ м}=3\text{ км }25\text{ м} \]

Ответ: а) \(504\text{ см}\); б) \(3\text{ км }25\text{ м}\).

№ 11

Все такие числа начинаются с цифры \(5\):

\[ 5000, 5001, \ldots, 5999. \]

Остальные три цифры могут быть любыми: от \(0\) до \(9\). Для каждой позиции есть 10 вариантов:

\[ 10\cdot10\cdot10=1000. \]

Ответ: \(1000\) четырёхзначных чисел.

Как выполнять похожие задания

  • \(1\text{ м}=100\text{ см}\), \(1\text{ км}=1000\text{ м}\), \(1\text{ м}=10\text{ дм}=1000\text{ мм}\).
  • При переходе к меньшим единицам измерения умножаем.
  • При переходе к большим единицам измерения делим.
  • В записи многозначных чисел удобно отделять классы по три цифры справа налево.