Классификация выражений
Я рассматриваю список выражений и пытаюсь классифицировать их как целые или дробные. Например, я думаю, что «5xy - 8y²» — это целое число, тогда как «10/a» и «19y/(y−1) + 3» выглядят как дробные, поскольку в них есть знаменатели. Выражение «-x/3» может потребовать более тщательного рассмотрения; его можно преобразовать в «-1/3 x». Я проверю порядок первого выражения, а затем вычислю эту дробь при разных значениях «a». Это должно прояснить ситуацию!
Краткий ответ
1.
а) Целые выражения:
\[
5xy-8y^2,\quad -\frac{x}{3},\quad \frac34a^3-\frac{10}{11}ab.
\]
б) Дробные выражения:
\[
\frac{10}{a},\quad 3x(x-10y)+\frac{6x}{5y},\quad
\frac{19y}{y-1}+3.
\]
2. \[ \begin{array}{c|cccccc} a&4&-3&-0{,}5&6&1&-98\\ \hline \dfrac{a-2}{5}&\dfrac25&-1&-\dfrac12&\dfrac45&-\dfrac15&-20 \end{array} \]
3.
- а) \(x\in\mathbb R\);
- б) \(x\ne0,\;x\ne1\);
- в) \(a\in\mathbb R\);
- г) \(b\ne0,\;b\ne-\dfrac12\).
4.
- а) \(x=\dfrac12\);
- б) \(x=0\) или \(x=3\);
- в) \(x=1\).
Ключевые шаги
1. Классификация выражений
Выражение является дробным, если переменная находится в знаменателе. Числовой знаменатель дробным выражение не делает:
\[ -\frac{x}{3}=-\frac13x,\qquad \frac34a^3 \]
— это целые выражения.
2. Подстановка значения переменной
Подставляем каждое значение \(a\) в формулу:
\[ \frac{a-2}{5}. \]
Например:
\[ a=-3:\qquad \frac{-3-2}{5}=\frac{-5}{5}=-1; \]
\[ a=-98:\qquad \frac{-98-2}{5}=\frac{-100}{5}=-20. \]
Остальные значения получаются аналогично.
3. Допустимые значения переменной
Знаменатель дроби не должен быть равен нулю.
а) Знаменатель равен \(10\), ограничений нет:
\[ x\in\mathbb R. \]
б)
\[ x-x^2=x(1-x). \]
Поэтому:
\[ x\ne0,\qquad 1-x\ne0\Rightarrow x\ne1. \]
в)
\[ a^2+1>0 \]
при любом действительном \(a\), значит:
\[ a\in\mathbb R. \]
г) Знаменатели:
\[ b\ne0,\qquad 2b+1\ne0. \]
Отсюда:
\[ b\ne0,\qquad b\ne-\frac12. \]
4. Когда дробь равна нулю
Дробь равна нулю, если её числитель равен нулю, а знаменатель не равен нулю.
а)
\[ 2x-1=0\Rightarrow x=\frac12. \]
б)
\[ x(x-3)=0. \]
Произведение равно нулю, если:
\[ x=0\quad\text{или}\quad x=3. \]
Оба значения допустимы, так как \(x+2\ne0\).
в)
\[ x^2-1=0 \Rightarrow (x-1)(x+1)=0. \]
Получаем \(x=1\) или \(x=-1\). Но при \(x=-1\):
\[ 3x+3=0, \]
поэтому это значение недопустимо. Остаётся:
\[ x=1. \]