Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3646179
А
Аноним
10 сентября 2026 07:53 · публичный вопрос
А
Аноним

по этом примеру составь таблицу календарно тематическим планом на сентябрь по продуктивным видам деятельности для подготовительной группы

Ответ нейросети

Краткий ответ. Ниже приведён готовый пример календарно-тематического планирования на сентябрь для подготовительной группы по продуктивным видам деятельности: рисованию, лепке и аппликации. Даты условные, так как год и расписание занятий не указаны.

Календарно-тематическое планирование на сентябрь

Дата Тема Содержание Краткий план
02.09 Рисование «Лето» Учить передавать впечатления о лете в рисунке; размещать изображение на широкой полосе листа; закреплять приёмы работы кистью и красками; учить смешивать оттенки и рассказывать о своей работе. 1. Вводная часть: мотивация «Письмо от Лета», беседа о летних впечатлениях.
2. Основная часть: рассматривание иллюстраций; показ композиции и смешивания цветов; физминутка; самостоятельное рисование.
3. Итог: выставка работ, рассказ детей о рисунках, рефлексия.
04.09 Лепка «Фрукты для игры в магазин» Учить передавать форму и особенности фруктов с натуры; закреплять приёмы раскатывания, сплющивания, оттягивания; уточнять формы шара и цилиндра; учить сравнивать лепку с натурой. 1. Вводная часть: игровая мотивация «Открываем магазин».
2. Основная часть: рассматривание фруктов; уточнение формы; показ приёмов лепки; физминутка; самостоятельная работа.
3. Итог: оформление витрины, сравнение изделий с натурой, оценка работ.
06.09 Декоративное рисование «Узор на квадрате» Учить составлять декоративную композицию на квадрате из цветов, листьев и дуг; упражнять в рисовании кистью; закреплять умение подбирать гармонично сочетающиеся цвета; развивать чувство ритма и композиции. 1. Вводная часть: рассматривание декоративных узоров.
2. Основная часть: беседа о центре и краях узора; показ мазков и способов расположения элементов; самостоятельное составление орнамента.
3. Итог: выставка, обсуждение цветового решения, рефлексия.
09.09 Лепка «Корзина с грибами» Учить передавать форму разных грибов с помощью пальцев; закреплять приёмы лепки; уточнять форму диска; развивать настойчивость и аккуратность. 1. Вводная часть: игровая ситуация «Соберём корзину грибов».
2. Основная часть: рассматривание грибов; уточнение строения шляпки и ножки; показ приёмов лепки; физминутка; самостоятельная работа.
3. Итог: составление композиции «Корзина с грибами», рассматривание и оценка работ.
11.09 Рисование «Кукла в национальном костюме» Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать строение и пропорции частей тела; учить изображать особенности национальной одежды; упражнять в работе простым и цветными карандашами. 1. Вводная часть: рассматривание иллюстраций кукол в национальных костюмах.
2. Основная часть: беседа о частях тела и деталях одежды; показ последовательности рисования; физминутка; самостоятельная работа.
3. Итог: выставка рисунков, рассказы детей о костюмах, рефлексия.
13.09 Рисование «Поезд, на котором мы ездили на дачу» Закреплять умение рисовать поезд; учить передавать форму и пропорции вагонов; развивать пространственные представления; учить продумывать размещение изображения на листе и дополнять его деталями. 1. Вводная часть: беседа о поездках и путешествиях.
2. Основная часть: рассматривание изображения поезда; показ рисования вагонов, окон и колёс; физминутка; самостоятельная работа.
3. Итог: рассматривание рисунков, рассказ о путешествии, оценка результата.
16.09 Рисование «Золотая осень» Учить передавать в рисунке колорит золотой осени; рисовать разнообразные деревья; закреплять использование жёлтых, оранжевых, коричневых, зелёных и серых оттенков; упражнять в работе кистью. 1. Вводная часть: беседа о признаках осени, рассматривание картин.
2. Основная часть: подбор осенней палитры; показ изображения стволов и крон кистью; физминутка; самостоятельное рисование.
3. Итог: выставка пейзажей, обсуждение цветовой гаммы, рефлексия.
18.09 Аппликация «Осенний ковёр» Закреплять умение работать ножницами; упражнять в вырезании простых форм из бумаги, сложенной вдвое; учить подбирать осенние цвета и составлять композицию; развивать аккуратность. 1. Вводная часть: рассматривание осенних листьев, мотивация «Создадим ковёр».
2. Основная часть: показ складывания и вырезывания деталей; подбор цветов; физминутка; самостоятельное размещение и наклеивание элементов.
3. Итог: рассматривание аппликаций, обсуждение композиции, рефлексия.
25.09 Рисование «Придумай, чем может стать красивый осенний листок» Развивать эстетическое восприятие, воображение и творчество; учить передавать сложную форму листа; развивать ассоциативные связи; упражнять в аккуратном раскрашивании. 1. Вводная часть: рассматривание листьев, игровая загадка.
2. Основная часть: беседа о том, на что может быть похож лист; показ оформления контура; самостоятельное создание образа.
3. Итог: рассказы детей о своих замыслах, выставка работ, рефлексия.
27.09 Рисование по замыслу «На чём люди ездят» Учить изображать различные виды транспорта, передавая их форму, строение и пропорции; закреплять умение располагать рисунок на листе; учить дополнять изображение характерными деталями и доводить работу до конца. 1. Вводная часть: игра «Угадай транспорт».
2. Основная часть: беседа о видах транспорта; рассматривание образцов; показ передачи основных частей и пропорций; физминутка; самостоятельное рисование.
3. Итог: выставка рисунков, рассказы детей о выбранном транспорте, оценка работ.

Как составлен план

  1. В графе «Тема» указывается вид деятельности и название работы.
  2. В графе «Содержание» записываются задачи: чему научить, какие приёмы закрепить, что развивать.
  3. В графе «Краткий план» сохраняется структура занятия: вводная, основная и заключительная части.
  4. В течение месяца чередуются рисование, лепка и аппликация, чтобы разнообразить деятельность детей.

Проверка: в план включены все 10 тем из примера: 7 занятий по рисованию, 2 по лепке и 1 по аппликации.