Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.

Это продолжение текущей учебной цели, а не новое задание: изображение прислано в ответ на просьбу отправить его повторно.

На фото видно: \[ 2\frac{4}{6}-(-0{,}6)\cdot\frac{2}{3}. \]

\[ 2\frac{4}{6}=2\frac{2}{3}=\frac83,\qquad -0{,}6\cdot\frac23=-\frac35\cdot\frac23=-\frac25. \]

Тогда: \[ \frac83-\left(-\frac25\right)=\frac83+\frac25 =\frac{40+6}{15}=\frac{46}{15}=3\frac1{15}. \]

Ответ: \(\boxed{3\frac1{15}}\).

Это продолжение текущей учебной цели: на новом изображении уточнено выражение. Здесь записано \(2\frac45\), а не \(2\frac46\).

\[ 2\frac45-(-0{,}6)\cdot\frac23 \]

\[ 0{,}6=\frac35,\qquad (-0{,}6)\cdot\frac23=-\frac35\cdot\frac23=-\frac25. \]

\[ 2\frac45-\left(-\frac25\right) =2\frac45+\frac25 =2\frac65 =3\frac15. \]

Ответ: \(\boxed{3\frac15}\).