Рассматривая пропущенные буквы
Я размышляю над фразой «адной» и думаю об исходном пропуске, который идёт после «адн» и включает две буквы, в результате чего получается «адн...». Мне интересно, действительно ли задача заключается в определении пропущенных букв в словах вроде «а ні адн...е ўдаецца». Здесь есть над чем поразмыслить! Интересно подумать о том, как расположение букв влияет на восприятие фразы.
Кароткі адказ
- Гультаю ўсё цяжка.
- За сто работ бярэцца, а ні адна не ўдаецца.
- Нікому вады не замуціць.
- Як кот шкодлівы, як заяц баязлівы.
- У яго і ўзімку лёду не дастаць.
- Малы як верабей, ды спрытны.
Як аднавіліся літары
Устаўляем літары, абапіраючыся на вядомыя словы і сэнс прыказкі:
- гультай — гультаю;
- цяжкі — цяжка;
- бярэ — бярэцца;
- шкода — шкодлівы;
- малы;
- верабей.
Калі ўжываць прыказкі
- Пра лянівага чалавека, якому любая справа здаецца цяжкай.
- Пра чалавека, які бярэцца за шмат спраў, але ніводную не даводзіць да канца.
- Пра спакойнага, бяскрыўднага чалавека.
- Пра таго, хто шкодзіць, але сам баязлівы.
- Пра вельмі скупога чалавека.
- Пра невялікага, але хуткага і спрытнага чалавека або жывёлу.
Прыказкі і прымаўкі найчасцей ужываюцца ў размоўным і мастацкім стылях. У публіцыстычным стылі яны таксама могуць выкарыстоўвацца для выразнасці, а ў навуковым і афіцыйна-дзелавым — звычайна недарэчныя.