Реши пожалуйста

Краткий ответ:
Наблюдение — целенаправленное изучение объекта без активного изменения его условий. Химический эксперимент — изучение веществ и их превращений в специально созданных и контролируемых условиях. В задании № 5 используются формулы: CH₄, SO₂, Cl₂, HCl, H₂S, CS₂.

Для вопросов о личном опыте приведён возможный вариант ответа.

1. Наблюдение

Наблюдение — это целенаправленное и систематическое изучение предметов и явлений с помощью органов чувств и приборов, обычно без активного воздействия на объект.

Да, наблюдение используют при изучении биологии, физики, географии и химии. Например, можно наблюдать за ростом растения, движением тела, погодой.

Объекты наблюдения в химии:

• вещества и их свойства;
• изменения веществ;
• признаки химических реакций: выделение газа, образование осадка, изменение цвета, появление запаха, выделение или поглощение теплоты.

Результаты наблюдений записывают в рабочей тетради или лабораторном журнале: составляют таблицы, схемы, делают рисунки, записывают измерения и выводы.

2. Химический эксперимент

Химический эксперимент — это изучение веществ и химических реакций в специально созданных и контролируемых условиях.

Эксперимент должен:

1. проводиться по заранее составленному плану;
2. быть безопасным;
3. позволять наблюдать и измерять результат;
4. учитывать условия проведения опыта;
5. быть воспроизводимым, то есть давать сходный результат при повторении;
6. иметь обоснованный вывод.

В сравнительном опыте обычно изменяют только один фактор, а остальные условия оставляют одинаковыми.

3. Примеры экспериментов

По физике:

• измерение плотности тела;
• изучение отражения и преломления света;
• исследование действия выталкивающей силы;
• изучение электрической цепи.

По биологии:

• наблюдение за прорастанием семян при разных условиях;
• изучение клеток под микроскопом;
• исследование влияния света и воды на рост растения;
• измерение пульса до и после физической нагрузки.

По физической географии:

• моделирование образования оврага потоком воды;
• опыт по образованию бриза при нагревании суши и воды;
• моделирование круговорота воды;
• наблюдение за изменением длины тени в течение дня.

4. Модели и их классификация

При изучении физики используют модели атома, электрических цепей, графики, схемы сил и движения.

При изучении биологии используют модели клетки, скелета, органов, молекулы ДНК, пищевых цепей.

При изучении физической географии используют глобус, карты, макеты рельефа, физические карты, схемы круговорота воды.

Модели можно разделить:

• материальные — глобус, макет рельефа, модель клетки;
• информационные или знаковые — карта, схема, рисунок, формула, график, компьютерная модель.

Также модели бывают статическими и динамическими, если они показывают объект неподвижным или его изменение во времени.

5. Модели молекул из пластилина

Условные цвета атомов:

• водород — белый;
• углерод — чёрный;
• сера — жёлтая;
• кислород — красный;
• хлор — зелёный.

Индексы в формуле показывают количество атомов. Если индекса нет, значит, атом только один. Например, H₂S содержит два атома водорода и один атом серы.

6. Долговременные и кратковременные наблюдения

7. Литературные произведения

Химические лаборатории и научные эксперименты описаны, например, в произведениях:

• И. В. Гёте «Фауст» — алхимическая лаборатория и опыты;
• М. Шелли «Франкенштейн, или Современный Прометей» — научный эксперимент;
• Г. Уэллса «Человек-невидимка» — опыты учёного Гриффина;
• А. Конан Дойла в рассказах о Шерлоке Холмсе — химические анализы и лабораторные исследования;
• А. Беляева «Профессор Доуэль» — научные эксперименты в лаборатории.