Анализ действительных чисел в уравнениях
Я работаю с уравнениями, содержащими действительные числа и квадратные корни. Для уравнения b я вычислил x = ±0.3. В уравнении c я получил x ≈ ±7.746. Для d и e корни соответственно равны x=0, ±√3 и x=0, ±√11. Однако в g действительных корней нет, поскольку в правой части получается отрицательное значение. Мне нужно убедиться, что я учитываю условия существования действительных решений и, возможно, ссылаюсь на теорему о квадратных корнях.
Вычисление уравнений и корней
Я решаю несколько уравнений. Например, в уравнении a) я вижу, что 16 + x² = 0 не имеет действительных корней, поскольку x² не может быть отрицательным. В b) и c) я подставляю значения, чтобы проверить результаты. В d) я нахожу корни уравнения x³ - 3x = 0. Кажется, мне нужно объяснить понятие корней и то, когда они существуют для положительных и отрицательных значений. Возможно, я могу перечислить проверку на русском языке для ясности.
Краткий ответ:
а) \(16+x^2=0\) — действительных корней нет.
б) \(x=\pm0{,}3\).
в) \(x=\pm2\sqrt{15}\).
г) \(-5x^2=\dfrac1{20}\) — действительных корней нет.
д) \(x=0,\ \pm\sqrt3\).
е) \(x=0,\ \pm\sqrt{11}\).
Решение
Используем правило:
- если \(x^2=a>0\), то \(x=\pm\sqrt a\);
- если \(x^2<0\), действительных корней нет;
- если в уравнении можно вынести \(x\), применяем правило произведения: \(ab=0\), значит \(a=0\) или \(b=0\).
а)
\[
16+x^2=0 \Rightarrow x^2=-16.
\]
Квадрат числа не может быть отрицательным, поэтому действительных корней нет.
б)
\[
0{,}3x^2=0{,}027,
\qquad
x^2=\frac{0{,}027}{0{,}3}=0{,}09.
\]
\[
x=\pm\sqrt{0{,}09}=\pm0{,}3.
\]
Проверка: \(0{,}3\cdot0{,}3^2=0{,}3\cdot0{,}09=0{,}027\).
в)
\[
0{,}5x^2=30,
\qquad
x^2=\frac{30}{0{,}5}=60.
\]
\[
x=\pm\sqrt{60}=\pm2\sqrt{15}.
\]
г)
\[
-5x^2=\frac1{20},
\qquad
x^2=-\frac1{100}.
\]
Действительных корней нет.
д)
\[
x^3-3x=0,
\]
\[
x(x^2-3)=0.
\]
Отсюда:
\[
x=0
\quad\text{или}\quad
x^2=3 \Rightarrow x=\pm\sqrt3.
\]
е)
\[
x^3-11x=0,
\]
\[
x(x^2-11)=0.
\]
Отсюда:
\[
x=0
\quad\text{или}\quad
x^2=11 \Rightarrow x=\pm\sqrt{11}.
\]