Домашняя работа №2. «Психологический детектор: исправляем житейские мифы» Закрепляем тему предпосылок и условий психического развития. На занятии мы выяснили: развитие ребёнка не…
Домашняя работа №2. «Психологический детектор: исправляем житейские мифы» Закрепляем тему предпосылок и условий психического развития. На занятии мы выяснили: развитие ребёнка не сводится к одной причине, а происходит во взаимодействии биологических предпосылок, социальной среды и собственной активности самого ребёнка. Ни гены, ни внешние обстоятельства сами по себе не гарантируют однозначный результат. В быту люди часто рассуждают слишком категорично. Ваша задача — выступить в роли экспертов и исправить житейские заблуждения с точки зрения научной психологии. Задание: Проанализируйте все три утверждения ниже. Каждое из них нужно переформулировать так, чтобы оно стало научно и профессионально корректным (без ложной категоричности «значит», «гарантирует», «одинаково»), и кратко объяснить свою правку (по 2–3 предложения на каждый пункт). 1)«У его родителей плохо с математикой — значит, и у него способностей точно не будет». 2)«Если с рождения создать идеальную развивающую среду и водить по всем кружкам, можно гарантировать любой запланированный результат». 3)«Если два родных брата растут в одной семье у одних родителей, среда влияет на них абсолютно одинаково». Что должно быть в ответе: По каждой из трех фраз: • Ваша научно аккуратная формулировка (исправленный вариант). • Краткое обоснование: в чём ошибка исходного утверждения и как здесь взаимодействуют биологические предпосылки, условия среды или собственная активность ребёнка. Форма сдачи:
Краткий ответ
1) О способностях к математике
Научно корректная формулировка:
Особенности родителей могут быть одной из биологических предпосылок развития математических способностей ребёнка, но сами по себе не определяют его будущие успехи.
Обоснование:
Ошибка исходной фразы в том, что она превращает возможную наследственную предпосылку в однозначный приговор. Развитие способностей зависит также от обучения, поддержки, интереса ребёнка, его практики и собственной активности.
2) Об «идеальной» развивающей среде
Научно корректная формулировка:
Благоприятная и соответствующая возрасту развивающая среда, а также дополнительные занятия могут повысить вероятность определённых достижений, но не гарантируют любой заранее запланированный результат.
Обоснование:
Среда влияет на развитие не автоматически: важны индивидуальные особенности ребёнка, его здоровье, мотивация, эмоциональное состояние и готовность активно участвовать в занятиях. Слишком большое количество кружков может не помочь, а привести к переутомлению и снижению интереса.
3) О братьях, растущих в одной семье
Научно корректная формулировка:
Братья, растущие в одной семье, имеют общие условия развития, но воспринимают и осваивают их по-разному, поэтому влияние среды на каждого ребёнка не обязательно будет одинаковым.
Обоснование:
Одна и та же семья не создаёт полностью одинаковую среду: дети могут получать разное внимание, иметь разные отношения с родителями, учителями и сверстниками. Кроме того, они различаются по биологическим предпосылкам, интересам и собственной активности.
Проверка
В исправленных формулировках убраны категоричные слова «точно», «гарантировать» и «абсолютно одинаково». Во всех трёх случаях учтено взаимодействие биологических предпосылок, среды и собственной активности ребёнка.
Обсуждение
1 сообщениеДомашняя работа №2. «Психологический детектор: исправляем житейские мифы» Закрепляем тему предпосылок и условий психического развития. На занятии мы выяснили: развитие ребёнка не сводится к одной причине, а происходит во взаимодействии биологических предпосылок, социальной среды и собственной активности самого ребёнка. Ни гены, ни внешние обстоятельства сами по себе не гарантируют однозначный результат. В быту люди часто рассуждают слишком категорично. Ваша задача — выступить в роли экспертов и исправить житейские заблуждения с точки зрения научной психологии. Задание: Проанализируйте все три утверждения ниже. Каждое из них нужно переформулировать так, чтобы оно стало научно и профессионально корректным (без ложной категоричности «значит», «гарантирует», «одинаково»), и кратко объяснить свою правку (по 2–3 предложения на каждый пункт). 1)«У его родителей плохо с математикой — значит, и у него способностей точно не будет». 2)«Если с рождения создать идеальную развивающую среду и водить по всем кружкам, можно гарантировать любой запланированный результат». 3)«Если два родных брата растут в одной семье у одних родителей, среда влияет на них абсолютно одинаково». Что должно быть в ответе: По каждой из трех фраз: • Ваша научно аккуратная формулировка (исправленный вариант). • Краткое обоснование: в чём ошибка исходного утверждения и как здесь взаимодействуют биологические предпосылки, условия среды или собственная активность ребёнка.
