Объяснение принципов работы с квадратными уравнениями
Я рассматриваю объяснение понятий, связанных с квадратными уравнениями, уделяя внимание коэффициенту, дискриминанту и принципам построения графика. Например, знаки неравенств и корни зависят от того, что \(a>0\). Я также буду правильно раскладывать выражения на множители и проверять наличие корней в неравенствах. Важно понимать каноническое уравнение графика и проверять точки пересечения с осями. Я хочу изложить всё кратко, особенно поскольку пользователю может быть 9 лет. Я не буду слишком углубляться или усложнять объяснение.
Уточнение задания
Я рассматриваю, означает ли фраза «Задание на изображении», что нужно выполнить все задания. На изображении полностью видны задания 29–31, но верхние пункты (е-ж-з) видны лишь частично. Думаю, можно уверенно сказать, что следует решить видимые задания с 29 по 31, поскольку для этого достаточно информации и нет необходимости просить уточнения. План действий ясен!
Краткие ответы
29. Решите уравнение:
а) \(x=\dfrac13;\ 3\)
б) \(x=-4;\ 4\)
30. Решите неравенство:
а) \(x\in(1;4)\)
б) \(x\in(-\infty;-2]\cup\left[-\dfrac12;+\infty\right)\)
в) \(x\in(-\infty;2)\cup(2;+\infty)\)
г) \(x\in[0;6]\)
31. График — парабола
\[
y=(x-3)^2-1,
\]
вершина \(V(3;-1)\), ветви направлены вверх.
29. Решение уравнений
а)
\[ 3x^2-10x+3=0. \]
Разложим на множители: \[ 3x^2-10x+3=(3x-1)(x-3). \]
Тогда \[ (3x-1)(x-3)=0, \] значит: \[ 3x-1=0 \quad \text{или} \quad x-3=0. \]
\[ \boxed{x=\frac13;\ 3} \]
б)
\[ (x+2)^2=4(x+5). \]
Раскроем скобки: \[ x^2+4x+4=4x+20. \]
Перенесём всё в левую часть: \[ x^2-16=0. \]
Разность квадратов: \[ (x-4)(x+4)=0. \]
Следовательно, \[ \boxed{x=-4;\ 4}. \]
Проверка: оба значения при подстановке превращают левую и правую части в одинаковые числа.
30. Решение неравенств
Для квадратного трёхчлена с положительным коэффициентом при \(x^2\) выражение обычно отрицательно между корнями и положительно вне корней.
а)
\[ x^2-5x+4<0. \]
Разложим: \[ x^2-5x+4=(x-1)(x-4). \]
Корни: \(1\) и \(4\). Нужно выражение меньше нуля, поэтому берём промежуток между корнями:
\[ \boxed{x\in(1;4)}. \]
б)
\[ 2x^2+5x+2\ge 0. \]
Разложим: \[ 2x^2+5x+2=(2x+1)(x+2). \]
Корни: \[ x=-2,\qquad x=-\frac12. \]
Нужно \(\ge 0\), поэтому берём промежутки вне корней и сами корни включаем:
\[ \boxed{x\in(-\infty;-2]\cup\left[-\frac12;+\infty\right)}. \]
в)
\[ x^2-4x+4>0. \]
Это полный квадрат: \[ x^2-4x+4=(x-2)^2. \]
Квадрат положителен при всех \(x\), кроме \(x=2\):
\[ \boxed{x\in(-\infty;2)\cup(2;+\infty)}. \]
г)
\[ x^2-6x\le 0. \]
Вынесем \(x\): \[ x(x-6)\le 0. \]
Корни: \(0\) и \(6\). Произведение неположительно между корнями, включая их:
\[ \boxed{x\in[0;6]}. \]
31. Построение графика
Дана функция: \[ y=x^2-6x+8. \]
Выделим полный квадрат: \[ y=x^2-6x+8=(x-3)^2-1. \]
Отсюда:
- вершина параболы: \(\boxed{(3;-1)}\);
- ось симметрии: \(\boxed{x=3}\);
- ветви направлены вверх, так как коэффициент при \(x^2\) положительный.
Найдём точки пересечения с осью \(Ox\): \[ x^2-6x+8=0, \] \[ (x-2)(x-4)=0. \]
\[ (2;0),\qquad (4;0). \]
Точка пересечения с осью \(Oy\): \[ x=0,\qquad y=8, \] то есть \((0;8)\).
Для построения можно использовать таблицу:
\[ \begin{array}{c|ccccccc} x&0&1&2&3&4&5&6\\ \hline y&8&3&0&-1&0&3&8 \end{array} \]
Нанеси эти точки на координатную плоскость и соедини плавной линией. Получится парабола с вершиной \((3;-1)\), симметричная относительно прямой \(x=3\).