Подсчёт отрезков
Я думаю, что, возможно, мне нужно считать отрезки, а не деления. Кажется, что это более простой подход, но я хочу убедиться, что не упускаю никаких важных деталей. Могут существовать определённые контексты или требования, при которых деления были бы более уместны, но сейчас сосредоточиться на подсчёте отрезков кажется более простым вариантом. Я действительно хочу убедиться, что мои рассуждения ясны и эффективны!
На изображении несколько заданий, поэтому решу все видимые.
№ 5
Краткий ответ:
- сумма: \(11\text{ см}\), или \(1\text{ дм }1\text{ см}\);
- разность: \(9\text{ см}\).
Решение:
\(1\text{ дм}=10\text{ см}\).
\[ 10+1=11\text{ см} \]
\[ 10-1=9\text{ см} \]
В тетради нужно начертить отрезки длиной 10 см и 1 см.
№ 6
Алесь прыгнул на \(3\text{ дм}\) больше, чем Яна:
\[ 11-3=8\text{ дм} \]
Ответ: Яна прыгнула на \(8\text{ дм}\).
Проверка:
\[ 8+3=11\text{ дм} \]
Схемы
Правильно построила схему Яна: на нижней схеме зелёный отрезок имеет 11 частей, а красный — 8 частей.
Домашнее задание
1. Вычисли
\[ 14-7+4=11 \]
\[ 16-7+6=15 \]
\[ 7+8-6=9 \]
2. Отрезки
Длина второго отрезка:
\[ 5+7=12\text{ см} \]
Сумма длин:
\[ 5+12=17\text{ см} \]
Ответ: второй отрезок — \(12\text{ см}\), сумма длин — \(17\text{ см}\).