Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3652221
А
Аноним
13 сентября 2026 17:25 · публичный вопрос
А
Аноним

краткий конспект параграфа 3 по истории нового времени

Ответ нейросети

Нужны уточнения: для какого класса и какого учебника (автор, название), или пришли фото/текст параграфа 3? В разных учебниках тема § 3 отличается.

Обсуждение

6 сообщений
А
Аноним

сделай краткий конспект по истории нового времени параграф 3 класс 8 В. Р. Мединский

Нейросеть

Пришли название § 3 или фото его первой страницы, пожалуйста: в разных изданиях учебника В. Р. Мединского этот параграф может быть разным.

А
Аноним
Нейросеть

Это продолжение текущей задачи: ты прислал фото § 3, которое я просил. Но изображение слишком размыто, поэтому название параграфа и текст нельзя надёжно прочитать. Пришли более чёткое фото первой страницы § 3 или напиши его название.

А
Аноним
Нейросеть

Это продолжение текущей учебной цели, а не новое задание: на фото § 3 «Общество Старого порядка» из учебника истории Нового времени для 8 класса.

Краткий конспект

  • Старый порядок — общественно-политическая система Европы XVI–XVIII веков, основанная на сословном неравенстве, монархии и сохранении феодальных порядков.
  • Общество делилось на три сословия:
    1. Духовенство — служители церкви, обладали привилегиями.
    2. Дворянство — землевладельцы, военные и чиновники; имели особые права и часто не платили налоги.
    3. Третье сословие — горожане, купцы, ремесленники, предприниматели и крестьяне. Оно составляло большинство населения и несло основную тяжесть налогов.
  • Основным занятием населения оставалось сельское хозяйство. Крестьяне платили налоги и выполняли повинности; в Восточной Европе усиливалось крепостничество.
  • Развивались города, торговля, мануфактуры и предпринимательство. Росло значение буржуазии, но политических прав у неё было мало.
  • В странах Европы укреплялась королевская власть, однако сохранялись сословные привилегии и неравенство.
  • Противоречие между развитием экономики и старым общественным строем постепенно усиливало недовольство и подготовило будущие революции.