Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3653123
А
Аноним
14 сентября 2026 07:48 · публичный вопрос
А
Аноним

Домашнее задание: - составьте план к теоретическому блоку урока. 1.Теоретический блок Проблема нарушения экологии русского языка актуальна и требует широкого освещения, ведь если…

Запрос пользователя

Домашнее задание: - составьте план к теоретическому блоку урока. 1.Теоретический блок Проблема нарушения экологии русского языка актуальна и требует широкого освещения, ведь если исчезнет язык, то мы перестанем существовать как нация. Важно отметить, что значимость проблемы определена на государственном уровне политикой и президентом: в России действовала федеральная целевая программа «Русский язык» 2016 - 2020, нацеленная на сохранение, изучение национального языка, пропаганду речевой культуры и повышение имиджа языка.      Термин «экология языка» возник сравнительно недавно. Экология языка – новое направление в лингвистике, которое изучает взаимодействие языка с окружающими его факторами, с целью сохранения самобытности каждого отдельного языка и поддержания языкового многообразия. Понятие «экология языка» ввел лингвист Э. Хауген в 1970 году.      Слово «экология» составлено из двух греческих слов: oikos + logos. Первая часть означает «дом», «родина», отсюда – и более широкое современное значение: «среда обитания». Вторая часть многозначна, обозначает: «слово», «понятие», «мысль», «определение», «речь», «учение». Значит, термин «экология языка» можно трактовать, как «домостроительство», как «родное слово», «домашняя речь» или «словесная среда обитания». И в самом деле: человек живет и работает, действует и взаимодействует с другими людьми в определенной языковой среде. Речевое взаимодействие – непременное условие социальной коммуникации.      Неблагополучное состояние языковой среды вызывает духовную деградацию отдельной личности и всего народа. Ведь если не будет активных носителей литературного слова, язык станет мертвым. Поэтому и появилась экология слова как наука о сохранении самобытности словесного богатства, его чистоты и здоровья. Это наука об энергетике слова, о его творящей силе, о связи с языком живой природы, это, наконец, понятие о духовном значении слова и его связи с личностью человека.      Существует много понятий «экология слова». Обратимся к определени. Известного лингвиста В.С. Миловатского: «Что такое экология слова - определить не просто ввиду широты и юности этого понятия. И хотя экология слова пока еще формируется, мы все ж попробуем сказать, что это такое. Да, это сохранение родного языка, его словесного богатства, чистоты, здоровья. Это наука об энергетике слова, о его творящей силе, о его связи с биосферой, с языком живой природы. Это, наконец, понятие о духовном значении слова, о глубокой его связи с личностью, с характером и судьбой народа, с высшими духовными сферами, с Творцом».      Итак, если экология в биологическом плане уже получила множество видовых подклассов, то и в экологии языка (лингвоэкологии) в настоящее время представляется возможным говорить о трех сторонах.         Первая - интралингвальная (связана с культурой речи, стилистикой, риторикой и включает исследования нарушений правильности, ясности, логичности, выразительности и других коммуникативных свойств речи).         Вторая - интерлингвальная (связан с полиязычием как средой обитания отдельного этнического языка и с проблемой исчезновения языков, а значит, и с уменьшением лингвистического разнообразия на Земле).         Третья - транслингвальная (связана с использованием единиц, средств, реалий одного языка, одной культуры в контексте и средствами иного языка, принадлежащего другой культуре в художественной литературе, фольклоре, публицистике).        Таким образом, лингвоэкология выделяется в самостоятельную дисциплину. Предмет этой дисциплины – экология языка как его состояние в пространственно-временном аспекте, определяемое взаимоотношением с пользователями в прямом контакте или через посредство другого /других языков. 2.Пояснения к материалу Почему лингвоэкология особенно важна сегодня? Потому что неблагополучное состояние языковой среды вызывает духовную деградацию отдельной личности и всего народа. Ведь если не будет активных носителей литературного слова, язык станет мертвым. Как связано с лмнгвоэкологией понятие культура речи? Умение четко и ясно выразить свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей. Владение культурой речи — своеобразная характеристика профессиональной пригодности для людей самых различных профессий: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, работников радио и телевидения, журналистов. Какие проблемы современной речевой культуры мы можем отметить? -Слова-паразиты -сквернословие -жаргонная лексика и молодежный сленг -неоправданные заимствования -просторечие С чем связаны тревожащие моменты в культуре речи? 1. Резко расширился состав участников массовой и коллективной коммуникации: новые слои населения приобщились к роли ораторов, к роли пишущих в газеты и журналы. Возможность выступать публично получили тысячи людей с разным уровнем речевой культуры. 2. Резкое снижение количества читающих людей. 3. Возросло личностное начало в лексике. Безликое и безадресное слово сменяется речью, которая приобрела конкретного адресата. 4. Расширилась сфера спонтанного общения не только личного, но и публичного. Люди уже не произносят и не читают заранее написанные тексты. 5. Рождается много новых жанров устной публичной речи в сфере массовой коммуникации. Сухой диктор радио и ТВ сменился ведущим, который размышляет, шутит, высказывает свое мнение. 6. Резко возрастает психологическое неприятие бюрократического языка прошлого (так называемого новояза). 7. «Клиповое сознание» у современников (многие люди видят картинками). 8. Свобода и раскрепощенность речевого поведения влекут за собой расшатывание языковых норм, рост языковой вариативности. 9. Оскудение словарного запаса, забвение многих значимых в русской картине мира, ценных в духовном и нравственном отношении слов и фразеологизмов.

Ответ нейросети

Краткий ответ: к теоретическому блоку подойдёт следующий сложный план.

План

  1. Актуальность проблемы экологии русского языка. 1.1. Угроза исчезновения языка и национальной самобытности.
    1.2. Государственная поддержка русского языка.

  2. Возникновение и значение термина «экология языка». 2.1. Введение термина Э. Хаугеном в 1970 году.
    2.2. Определение экологии языка как направления лингвистики.

  3. Происхождение понятия «экология языка». 3.1. Значение греческих слов oikos и logos.
    3.2. Язык как среда обитания и средство общения людей.

  4. Экология слова и её значение. 4.1. Последствия неблагополучного состояния языковой среды.
    4.2. Сохранение чистоты, богатства и самобытности языка.

  5. Определение экологии слова В. С. Миловатским.

  6. Три стороны лингвоэкологии. 6.1. Интралингвальная сторона: культура речи и правильность высказывания.
    6.2. Интерлингвальная сторона: многоязычие и исчезновение языков.
    6.3. Транслингвальная сторона: взаимодействие языков и культур.

  7. Лингвоэкология как самостоятельная научная дисциплина. 7.1. Предмет лингвоэкологии.
    7.2. Взаимодействие языка с его носителями и другими языками.

Как составлен план

Каждый пункт передаёт главную мысль одного смыслового фрагмента текста. Подпункты раскрывают важные детали: происхождение термина, три направления лингвоэкологии и итоговый вывод. Подробные примеры и длинные цитаты в план обычно не включают.

Проверка: план отражает последовательность текста: актуальность проблемы → определение понятия → значение экологии слова → направления лингвоэкологии → вывод о самостоятельности науки.

Обсуждение

3 сообщения
А
Аноним

прочитайте текст и выполните задания: Когда мы говорим о культуре речи, мы неизбежно говорим о вкусе. Это не субъективное «нравится/ не нравится», а глубокая способность оценивать языковые явления с позиций этики, логики и эстетики. Языковой вкус определяет, какое слово мы выберем в споре, капостроим фразу в публичном выступлении и даже как промолчим в ответ на сквернословие. Это система внутренних ограничений и предпочтений, которая формируется годами. Именно вкус делает нашу речь экологичной: он предупреждает нас, когда слово может ранить, когда фраз бессмысленна, а когда – безвкусна. Воспитать вкус - значит воспитать личность. - составьте тезисный план текста - сформулируйте проблемы, которые поставлены в тексте Б. Аргументируйте следующее выражение «Как мы живем – так и говорим или как говорим – так и живем? (краткое письменное рассуждение)

А
Аноним

прочитайте текст и выполните задания: Когда мы говорим о культуре речи, мы неизбежно говорим о вкусе. Это не субъективное «нравится/ не нравится», а глубокая способность оценивать языковые явления с позиций этики, логики и эстетики. Языковой вкус определяет, какое слово мы выберем в споре, капостроим фразу в публичном выступлении и даже как промолчим в ответ на сквернословие. Это система внутренних ограничений и предпочтений, которая формируется годами. Именно вкус делает нашу речь экологичной: он предупреждает нас, когда слово может ранить, когда фраз бессмысленна, а когда – безвкусна. Воспитать вкус - значит воспитать личность. Задания: А. - составьте тезисный план текста - сформулируйте проблемы, которые поставлены в тексте Б. Аргументируйте следующее выражение «Как мы живем – так и говорим или как говорим – так и живем? (краткое письменное рассуждение)

А
Аноним

прочитайте текст и выполните задания: Когда мы говорим о культуре речи, мы неизбежно говорим о вкусе. Это не субъективное «нравится/ не нравится», а глубокая способность оценивать языковые явления с позиций этики, логики и эстетики. Языковой вкус определяет, какое слово мы выберем в споре, капостроим фразу в публичном выступлении и даже как промолчим в ответ на сквернословие. Это система внутренних ограничений и предпочтений, которая формируется годами. Именно вкус делает нашу речь экологичной: он предупреждает нас, когда слово может ранить, когда фраз бессмысленна, а когда – безвкусна. Воспитать вкус - значит воспитать личность. Задания: А. - составьте тезисный план текста - сформулируйте проблемы, которые поставлены в тексте Б. Аргументируйте следующее выражение «Как мы живем – так и говорим или как говорим – так и живем? (краткое письменное рассуждение)