Реши задание на изображении

Краткие ответы

1. Основные теории происхождения человека: религиозная, эволюционная, трудовая и теория внешнего вмешательства. Современная наука подтверждает эволюционное происхождение человека, а труд и общество сыграли важную роль в его становлении.
2. Человека отличают сознание, речь, абстрактное мышление, способность создавать орудия, трудиться, творить, соблюдать нормы морали и передавать культуру.
3. Человек одновременно является биологическим организмом и социальным существом: имеет природные потребности, но развивается только в обществе.
4. Выделяют биологические, социальные и духовные потребности.
5. Социализация помогает человеку стать личностью, усвоить нормы и научиться взаимодействовать с другими; обществу она обеспечивает передачу культуры и опыта.
6. На человека влияют семья, школа, друзья, интернет, СМИ, кружки и спортивные секции. Сам человек влияет на близких, одноклассников, друзей и коллектив.
7. Поколение можно охарактеризовать через его общие черты, ценности и важные исторические события.
8. Коллективизм помогает раскрыть способности благодаря взаимопомощи, совместной деятельности и объединению разных талантов.
9. Все высказывания подчёркивают социальную природу человека, сложность его внутреннего мира и важность личных качеств.

Ключевые объяснения

1. Теории происхождения человека

• Религиозная теория: человек создан Богом или сверхъестественными силами.
• Эволюционная теория: человек сформировался в результате длительного развития живой природы, наследственной изменчивости и естественного отбора.
• Трудовая теория: важную роль в превращении древних предков человека в человека сыграли труд, изготовление орудий, коллективная деятельность и речь.
• Теория внешнего вмешательства: предполагает участие внеземных цивилизаций. Научного подтверждения эта теория не имеет.

2. Отличия человека от животных

Отдельные животные тоже используют простейшие орудия и общаются, но человек обладает ими на качественно более высоком уровне. Он способен:

• мыслить абстрактно и планировать будущее;
• пользоваться развитой речью;
• создавать орудия труда и культуру;
• осознавать себя;
• устанавливать моральные правила;
• передавать знания следующим поколениям;
• сознательно преобразовывать окружающий мир.

3. Биологическое и социальное в человеке

Биологическое начало проявляется в наследственности, строении организма, работе мозга, потребностях в пище, сне и безопасности. Социальное начало формируется благодаря общению, воспитанию, обучению, труду и культуре.

Например, человек рождается со способностью к речи, но конкретный язык он осваивает только в обществе. Поэтому можно сказать: человек рождается индивидом, а личностью становится в процессе социализации.

4. Виды потребностей

1. Биологические, или естественные: пища, вода, сон, отдых, здоровье, безопасность.
2. Социальные: общение, дружба, семья, любовь, принадлежность к группе, уважение.
3. Духовные: знания, творчество, самореализация, поиск смысла жизни, стремление к красоте и нравственному развитию.

5. Значение социализации

Для человека социализация означает:

• освоение языка, норм и правил поведения;
• приобретение социальных ролей;
• умение общаться и сотрудничать;
• развитие способностей;
• становление личности.

Для общества социализация важна потому, что обеспечивает передачу культуры, опыта и традиций от старших поколений к младшим, поддерживает порядок и объединяет людей.

6. Схема социализации

Можно оформить так:

Семья ───────────────┐
Школа и учителя ────┤
Друзья и сверстники ┤ → Я: усваиваю нормы, знания и правила
Интернет и СМИ ─────┤
Кружки и спорт ─────┘

Я → семья: помощь, общение, личный пример
Я → друзья и одноклассники: поддержка, обмен знаниями
Я → коллектив: участие в общих делах и соблюдение правил

7. Пример оформления опроса

Это исследовательское задание, поэтому ответы должны основываться на мнении реально опрошенных людей. Можно записать так:

Я опросил(а) близких о моём поколении. Они отметили такие черты, как стремление к самостоятельности, хорошее владение технологиями и способность быстро приспосабливаться к изменениям. Главными ценностями назвали семью, дружбу, образование, здоровье и справедливость. Наиболее значимыми событиями считают быстрое развитие интернета и цифровых технологий, изменения в образовании и важные события в жизни страны.

Фактические ответы лучше заменить результатами собственного опроса.

8. Почему коллективизм раскрывает способности человека

Коллективизм создаёт условия, в которых люди:

• помогают друг другу;
• объединяют знания и способности;
• распределяют обязанности;
• поддерживают человека в трудной ситуации;
• учатся на советах и критике;
• вместе достигают общей цели.

При этом здоровый коллективизм не уничтожает индивидуальность. Напротив, каждый участник может проявить свои сильные стороны и принести пользу общему делу.

9. Объяснение высказываний

1. Аристотель: «Человек по своей природе есть общественное животное».
   Человек не может полноценно жить без общения, семьи, совместного труда и общества. Я согласен: именно среди людей он осваивает язык, нормы и культуру.

2. Ф. Достоевский: «Человек есть тайна…».
   Внутренний мир человека очень сложен. Его нельзя полностью объяснить только внешностью, профессией или поступками. Человек способен меняться, выбирать и раскрывать новые качества. С этим высказыванием можно согласиться.

3. И. Павлов: «Человек — высший продукт земной природы».
   Человек — результат длительного развития природы, обладающий сложным мозгом, сознанием, речью и культурой. Согласиться можно, если понимать «высший» как наиболее сложный уровень развития, а не как право бездумно вредить природе.

4. А. Шопенгауэр: «То, что есть в человеке, бесспорно, важнее того, что есть у человека».
   Характер, знания, доброта, ответственность и способности важнее имущества и внешнего статуса. С этим высказыванием я согласен, потому что именно внутренние качества определяют ценность личности.

Проверка: главный вывод всей темы — человек сочетает биологическое и социальное начала, а личностью становится благодаря социализации, общению, труду и культуре.