Реши задание на изображении

Краткий ответ

1. Основные теории происхождения человека: религиозная, эволюционная и трудовая.
2. Человека отличают сознание, речь, мышление, способность к труду, творчеству, морали и созданию культуры.
3. Человек имеет биологическую природу, но развивается и становится личностью только в обществе.
4. Основные виды потребностей: биологические, социальные и духовные.
5. Социализация помогает человеку освоить нормы и ценности общества, а обществу — сохранять и передавать культуру.
6. На человека влияют семья, школа, друзья, СМИ, культура; сам он влияет на близких, одноклассников, друзей и других людей.
7. Поколение можно охарактеризовать общими чертами, ценностями и значимыми историческими событиями.
8. Коллективизм помогает объединить знания, способности и усилия людей.
9. Все высказывания подчёркивают общественную природу человека, сложность его внутреннего мира, связь с природой и значение личных качеств.

Ключевые шаги и объяснение

1. Теории происхождения человека

• Религиозная теория: человек создан Богом или высшей силой.
• Эволюционная теория: человек сформировался в результате длительного биологического развития. У людей и современных человекообразных обезьян были общие предки.
• Трудовая теория: важную роль в становлении человека сыграли совместный труд, развитие руки и мозга, речь и общение.

Иногда также упоминают космическую гипотезу, согласно которой жизнь могла иметь внеземное происхождение, но она не является общепринятым научным объяснением.

2. Отличия человека от других живых существ

Человек способен:

• осознавать себя и оценивать свои поступки;
• мыслить абстрактно, ставить цели и планировать будущее;
• использовать развитую речь;
• создавать орудия труда и изменять окружающий мир;
• создавать культуру: науку, искусство, мораль, право;
• обучаться не только на собственном опыте, но и перенимать опыт поколений.

У некоторых животных бывают простейшие орудия и способы общения, но только человек создаёт сложную культуру, которая передаётся из поколения в поколение.

3. Единство биологического и социального

Биологическое в человеке:

• тело и мозг;
• наследственность;
• естественные потребности;
• возрастные и половые особенности.

Социальное в человеке:

• речь и мышление;
• знания и навыки;
• нормы морали и права;
• умение общаться и выполнять социальные роли.

Ребёнок рождается человеком биологически, но личностью становится благодаря воспитанию, обучению и общению с другими людьми. Поэтому человек — биосоциальное существо.

4. Виды потребностей

5. Значение социализации

Для индивида социализация нужна, чтобы:

• освоить язык и правила поведения;
• научиться общаться и сотрудничать;
• понять свои права и обязанности;
• приобрести социальные роли;
• стать самостоятельной личностью.

Для общества социализация важна потому, что:

• сохраняет культуру и традиции;
• передаёт опыт следующим поколениям;
• помогает поддерживать порядок;
• объединяет людей;
• обеспечивает развитие общества.

Социализация продолжается всю жизнь: человек осваивает новые роли ученика, работника, гражданина, родителя.

6. Схема участия в социализации

На меня влияют:

\[ \text{семья, школа, учителя, друзья, кружки, СМИ, Интернет, культура} \rightarrow \text{я} \]

Я усваиваю язык, знания, нормы поведения, ценности и социальные роли.

Я влияю на других:

\[ \text{я} \rightarrow \text{родные, одноклассники, друзья, младшие дети, интернет-аудитория} \]

Я передаю знания, помогаю другим, подаю пример поведения, участвую в совместной деятельности. Социализация является взаимным процессом.

7. Пример опроса о поколении

Можно оформить ответ так:

Я опросил(а) близких — родителей и старших родственников. Они считают, что их поколение отличается ответственностью, трудолюбием, практичностью и умением приспосабливаться к изменениям. К важным ценностям они относят семью, здоровье, образование, стабильность и взаимопомощь. Значимыми событиями называют развитие Интернета и цифровых технологий, важные изменения в жизни страны и пандемию.

Я сделал(а) вывод, что у поколения могут быть общие черты и опыт, но каждый человек остаётся индивидуальностью.

8. Почему коллективизм раскрывает способности человека

Коллективизм основан на сотрудничестве и взаимной поддержке. В коллективе:

1. люди объединяют свои знания и способности;
2. каждый может выполнять работу, которая у него получается лучше всего;
3. участники помогают друг другу преодолевать трудности;
4. общая цель повышает ответственность и мотивацию;
5. человек получает поддержку, советы и оценку своих действий.

Поэтому результат коллектива часто больше, чем сумма результатов отдельных людей. Однако коллективизм не должен означать подавление личности: хороший коллектив уважает индивидуальность и инициативу каждого.

9. Объяснение высказываний

1. Аристотель: «Человек по своей природе есть общественное животное».
   Человек нуждается в общении, сотрудничестве и других людях. Вне общества он не смог бы освоить язык, нормы и культуру.
   С высказыванием можно согласиться.

2. Ф. Достоевский: «Человек есть тайна…»
   Человеческая личность сложна и противоречива. У каждого есть внутренний мир, чувства, способности, свобода выбора и нравственные качества. Человека нельзя полностью объяснить одной характеристикой.
   С высказыванием можно согласиться.

3. И. Павлов: «Человек — высший продукт земной природы».
   Человек является результатом развития природы и обладает наиболее сложным мозгом, сознанием и способностью создавать культуру. Но это не даёт ему права безответственно разрушать природу: человек остаётся её частью.
   С высказыванием можно согласиться с такой оговоркой.

4. А. Шопенгауэр: «То, что есть в человеке, важнее того, что есть у человека».
   Внутренние качества — характер, знания, совесть, способности и культура — важнее имущества, денег и социального статуса. Материальные условия важны, но сами по себе не делают человека достойным.
   С высказыванием в основном можно согласиться.

Проверка: все ответы связаны общей идеей: человек имеет биологическую основу, развивается в обществе, усваивает культуру и способен влиять на окружающих.