Реши задание на изображении
Рассмотрение заданий упражнений
Я размышляю о необходимости понятных обозначений заданий в упражнениях. Думаю, что правила «Как понять» могут служить руководством, но не хочу всё усложнять. Также важно сохранить целостность английских формулировок в заданиях. Здесь нужно найти баланс между ясностью и простотой, поэтому я буду учитывать это, прорабатывая детали. Давайте убедимся, что смысл хорошо передан!
Оценка ответов с развернутым ответом
Я думаю о развернутых ответах, которые могли бы служить примерами. Мне нужно сосредоточиться на заданиях 8–10 и учесть, что заголовок в левом верхнем углу для задания 7 может быть виден не полностью. Похоже, что пункты 7–11 являются продолжением примера 4, но указаний на задания 1–2 нет. Я могу написать простую фразу: «Решения всех видимых заданий» — и сделать свой ответ ясным и кратким. Я также хочу перевести объяснение на русский язык.
Уточнение примеров ответов
Я рассматриваю возможность использовать для примеров простые отрицательные формы Past Simple, например «I didn't...». Среди предложений могут быть: «I didn't go to the seaside», «I didn't visit the countryside» и «I didn't swim in the sea». Для 4 класса важно сохранять простоту. Я также могу добавить разные игрушки, задав вопрос: «What toys do you have in your room?» Допустимый ответ может быть таким: «I have a teddy bear, a toy car, and a ball.» Для названий комнат я могу просто привести их список.
Уточнение вариантов и предложений
Я рассматриваю возможность использовать список комнат: «living room, kitchen, bathroom, bedroom», а также слово «flat», которое является британским вариантом. Для Exercise 3 я думаю, что стоит выделить варианты жирным шрифтом, чтобы сделать их более понятными. Мне нужно составить предложения, используя выбранные слова из списка: his, her, him, their, your, it's, we, them, they и its. Важно пояснить, что «it's» означает «it is», тогда как «its» является притяжательной формой. Я также приведу объяснение и номера для Exercise 4.
Краткий ответ
8–10. Возможные варианты
8. Write 3 things you didn’t do in summer.
- I didn’t go to the seaside.
- I didn’t ride a bike.
- I didn’t visit my grandparents.
9. Write what toys you have in your room.
I have a teddy bear, a toy car and a ball in my room.
10. Write the names of the rooms in your flat.
A living room, a kitchen, a bathroom and a bedroom.
3. Выбери правильный ответ
- What’s his phone number?
- Her favourite subject is English.
- Look at him.
- The children like their school.
- Is it your pencil case?
- It’s my room.
- We are a happy family.
- I study with them.
- Where are they now?
- Its name is Fluffy.
4. Множественное число
- 35 books — thirty-five books
- 20 boxes — twenty boxes
- 15 potatoes — fifteen potatoes
- 32 teeth — thirty-two teeth
- 18 babies — eighteen babies
- 59 years — fifty-nine years
- 13 armchairs — thirteen armchairs
- 12 mirrors — twelve mirrors
- 24 men — twenty-four men
- 2 feet — two feet
- 36 sheep — thirty-six sheep
5. Предложения во множественном числе
- It’s a sofa. — They’re sofas.
- It’s a train. — They’re trains.
- It’s a child. — They’re children.
- It’s a carrot. — They’re carrots.
- It’s a dish. — They’re dishes.
- It’s a fish. — They’re fish.
- It’s a shelf. — They’re shelves.
6. Притяжательные местоимения
- It’s his book.
- They’re our apples.
- It’s our family.
- They’re your sisters.
- He’s her grandfather.
- They’re his cats.
- It’s their garden.
- They’re its toys.
Как понять правило
- Обычно во множественном числе добавляется -s:
train — trains, carrot — carrots. - После s, x, sh, ch добавляется -es:
box — boxes, dish — dishes. - Если слово заканчивается на согласную + y, меняем y на i и добавляем -es:
baby — babies. - Некоторые слова образуют множественное число особым образом:
child — children, tooth — teeth, man — men, foot — feet. - It’s означает it is — «это есть»: It’s my room.
Its означает принадлежность — «его/её»: Its name is Fluffy. - В задании 6 местоимение зависит от предмета:
grandfather — he, sisters — they, family — it.
