напиши кратко сообщение/конспект
Изучение исторических показателей грамотности
В 1910 году почти все жители Великобритании в возрасте до 35 лет умели читать, однако уровень грамотности сильно различался по регионам. Например, в Англии, Германии и Нидерландах грамотность была близка к 100 %, тогда как такие страны, как Италия и Испания, значительно отставали. В США быстрый рост грамотности произошёл благодаря иммигрантам, которым было необходимо учить английский язык. В Латинской Америке Венесуэла когда-то проводила реформы всеобщего образования, но установление диктатуры привело к снижению грамотности. Во всём мире рост происходил постепенно: в Китае грамотными были 30–45 % мужчин, а в Японии ещё до реформ конца 1860-х годов значительная часть мальчиков и некоторые девочки посещали школу.
Анализ образовательных реформ и грамотности
Развитие образования привело к реформам, и к началу XX века Япония стала самой грамотной страной на Востоке. Мир двигался к массовой грамотности, что поднимало вопрос о том, какие регионы достигли её первыми. Также упоминается борьба за доступ к школам, при этом государственный контроль ограничивал привилегированные формы образования, такие как домашнее обучение.
Неграмотность отступает
В XIX — начале XX в. грамотность быстро росла, особенно в последние десятилетия XIX в., но неравномерно. К 1910 г. в Англии, Германии и Нидерландах она была почти всеобщей; во Франции — 87%, Бельгии — 85%, Италии — 62%, Испании — около 50%, Португалии — 25%. В США грамотность повышалась благодаря иммигрантам, а в Японии — реформам образования. К началу XX в. мир вступил в эпоху массовой грамотности, а школьное образование перешло под контроль государства.
