Тест по предмету «Физика» на тему «методы научного познания»

1. Соотнесите эмпирический метод с его характеристикой.

Группа 1

• А. Наблюдение
• Б. Эксперимент
• В. Измерение
• Г. Сравнение

Группа 2

• 1. Определение числового значения физической величины с помощью прибора.
• 2. Целенаправленное изучение явления без намеренного изменения условий.
• 3. Установление сходства и различий между объектами или явлениями.
• 4. Исследование, при котором условия намеренно изменяют и контролируют.

2. Соотнесите теоретический приём с его характеристикой.

Группа 1

• А. Анализ
• Б. Синтез
• В. Абстрагирование
• Г. Обобщение

Группа 2

• 1. Мысленное объединение выделенных частей и свойств в целое.
• 2. Выявление общих признаков у ряда объектов или явлений.
• 3. Мысленное расчленение объекта на части, свойства или стороны.
• 4. Мысленное отвлечение от несущественных свойств объекта.

3. Соотнесите способ рассуждения с его характеристикой.

Группа 1

• А. Индукция
• Б. Дедукция
• В. Аналогия
• Г. Гипотеза

Группа 2

• 1. Переход в рассуждении от общего положения к частному случаю.
• 2. Предположение, объясняющее наблюдаемые факты и требующее проверки.
• 3. Переход от изучения отдельных случаев к общему выводу.
• 4. Вывод о сходстве объектов по существенным общим признакам.

4. Соотнесите форму научного знания с её характеристикой.

Группа 1

• А. Научный факт
• Б. Эмпирическая закономерность
• В. Научный закон
• Г. Научная теория

Группа 2

• 1. Система взаимосвязанных понятий, принципов и законов, объясняющая широкий класс явлений.
• 2. Необходимая, существенная, устойчивая и общая связь между явлениями.
• 3. Достоверно установленный результат наблюдения или эксперимента при определённых условиях.
• 4. Устойчивая повторяемость явления, зафиксированная в наблюдениях и опытах без теоретического объяснения.

5. Соотнесите этап научного исследования с его характеристикой.

Группа 1

• А. Постановка проблемы
• Б. Выдвижение гипотезы
• В. Экспериментальная проверка
• Г. Формулировка вывода

Группа 2

• 1. Формулировка того, что следует из полученных данных, с указанием области применимости.
• 2. Вопрос или противоречие, требующие научного объяснения.
• 3. Сопоставление предсказаний гипотезы с результатами специально спланированного опыта.
• 4. Предполагаемое объяснение фактов, позволяющее сделать проверяемые предсказания.

6. Соотнесите метод исследования с его характеристикой.

Группа 1

• А. Идеализация
• Б. Моделирование
• В. Физический эксперимент
• Г. Компьютерное моделирование

Группа 2

• 1. Исследование явления при специально заданных и контролируемых условиях.
• 2. Исследование поведения модели с помощью вычислений и компьютерной программы.
• 3. Мысленное построение объекта с предельными свойствами, которых в полной мере нет у реальных тел.
• 4. Замена реального объекта другим объектом или описанием, сохраняющим существенные для задачи свойства.

7. Соотнесите понятие, связанное с измерениями, с его характеристикой.

Группа 1

• А. Прямое измерение
• Б. Косвенное измерение
• В. Погрешность измерения
• Г. Цена деления

Группа 2

• 1. Величина интервала между соседними отметками шкалы.
• 2. Определение величины по формуле через результаты других измерений.
• 3. Оценка отклонения измеренного значения от истинного.
• 4. Считывание значения непосредственно с показания измерительного прибора.

8. Соотнесите физическую модель с её характеристикой.

Группа 1

• А. Материальная точка
• Б. Абсолютно твёрдое тело
• В. Идеальный газ
• Г. Гармонический осциллятор

Группа 2

• 1. Система, координата которой изменяется по синусоидальному или косинусоидальному закону времени.
• 2. Модель газа из частиц пренебрежимо малого объёма, взаимодействующих главным образом при столкновениях.
• 3. Тело, размерами которого в данной задаче можно пренебречь.
• 4. Модель тела, в которой расстояния между любыми его точками считаются неизменными.

9. Соотнесите критерий научного знания с его характеристикой.

Группа 1

• А. Воспроизводимость
• Б. Проверяемость
• В. Фальсифицируемость
• Г. Объяснительная сила

Группа 2

• 1. Способность теории раскрывать причины и механизмы явлений, а не только описывать их.
• 2. Возможность получить близкие результаты при повторении исследования в тех же условиях.
• 3. Возможность сопоставить утверждение с результатами наблюдения или эксперимента.
• 4. Принципиальная возможность обнаружить факт, который опроверг бы утверждение.

10. Соотнесите способ работы с научной информацией с его характеристикой.

Группа 1

• А. Описание
• Б. Объяснение
• В. Предсказание
• Г. Систематизация

Группа 2

• 1. Упорядочение фактов, понятий и результатов в единую систему.
• 2. Получение вывода о возможном будущем состоянии объекта по законам и данным.
• 3. Фиксация свойств и хода явления словами, знаками, таблицами или графиками.
• 4. Раскрытие причин и закономерностей, обусловливающих явление.

Ответы

1 — А–2, Б–4, В–1, Г–3
2 — А–3, Б–1, В–4, Г–2
3 — А–3, Б–1, В–4, Г–2
4 — А–3, Б–4, В–2, Г–1
5 — А–2, Б–4, В–3, Г–1
6 — А–3, Б–4, В–1, Г–2
7 — А–4, Б–2, В–3, Г–1
8 — А–3, Б–4, В–2, Г–1
9 — А–2, Б–3, В–4, Г–1
10 — А–3, Б–4, В–2, Г–1