Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3662924
А
Аноним
17 сентября 2026 06:01 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Ответ нейросети

Qisqa javob

1-topshiriq. To‘g‘ri (T) yoki noto‘g‘ri (N)

  1. T
  2. T
  3. T
  4. T
  5. T
  6. T

2-topshiriq. Mos so‘zlarni tanlang

  1. Registonning me’moriy ko‘rinishi juda go‘zaldir.
  2. Registon Samarqandning mashhur tarixiy maskanlaridan biridir.
  3. Maydonning qadimiy tarixi sayyohlarni qiziqtiradi.
  4. Registonning salobatli binolari kishida katta taassurot qoldiradi.
  5. Registon maydoni bugungi kunda tarixiy maskan sifatida qadrlanadi.

3-topshiriq. Do‘stga maktub

Assalomu alaykum, aziz do‘stim!

Registon maydoni Samarqand shahrining markazida joylashgan. Menga “Registon” so‘zining “qumloq joy” ma’nosini anglatishi va majmuaning 2001-yilda YUNESKO ro‘yxatiga kiritilgani qiziq bo‘ldi.

Xayr, do‘stim! Do‘sting, [o‘z ismingiz].

4-topshiriq. Tarixiy shahar haqida gaplar

Men Samarqand shahriga borishni juda xohlayman. Samarqand nihoyatda qadimiy va go‘zal shahar. Registon maydoni g‘oyat salobatli ko‘rinadi. U O‘zbekistonning eng mashhur tarixiy maskanlaridan biridir.

5-topshiriq. Fikr

Tarixiy obidalar xalqimizning o‘tmishi va madaniyatini aks ettiradi. Ularni asrash kelajak avlod uchun muhimdir. Obidalar sayyohlarni ham jalb qiladi.

Tushuntirish va tekshirish

  • 1-topshiriqdagi barcha gaplar matnda bevosita aytilgan yoki matndan aniq kelib chiqadi. Masalan, uch madrasa haqida aytilib, madrasalar majmuasi 2001-yilda YUNESKO ro‘yxatiga kiritilgani yozilgan.
  • 2-topshiriqda so‘z gapdagi ma’noga va grammatik shaklga moslanadi: qadimiy tarix, salobatli binolar, tarixiy maskan.
  • 3-topshiriqda maktubning uch qismi bor: salomlashish, ikki qiziqarli ma’lumot va xayrlashish.
  • 4-topshiriqda talab qilingan juda, nihoyatda, g‘oyat, eng so‘zlarining barchasi ishlatilgan.
  • 5-topshiriqda tarixiy obidalarni asrashning sabablari uchta sodda gap bilan bayon qilingan.

Обсуждение

2 сообщения
А
Аноним
Нейросеть

Это продолжение текущей учебной цели, а не самостоятельное новое задание: на изображении — задания 3–5 из того же упражнения о Регистане, которое уже разбиралось.