Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3663702
А
Аноним
17 сентября 2026 11:30 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши 110

Нейросеть

Краткий ответ:

  1. \(m=9\);
  2. \(n=2\);
  3. \(m=5\);
  4. \(n=8\);
  5. \(m=6\);
  6. \(n=3\).

Решение

  1. \[ (12m-5m)\cdot4=252 \] \[ 7m\cdot4=252 \] \[ 28m=252,\qquad m=9. \]

Проверка: \((12\cdot9-5\cdot9)\cdot4=63\cdot4=252\).

  1. \[ (4n+3n)\cdot11=154 \] \[ 7n\cdot11=154 \] \[ 77n=154,\qquad n=2. \]

Проверка: \((4\cdot2+3\cdot2)\cdot11=14\cdot11=154\).

  1. \[ 45:(4m-m)=3 \] \[ 45:3m=3. \]

Значит, делитель равен: \[ 3m=45:3=15, \] \[ m=5. \]

Проверка: \(45:(4\cdot5-5)=45:15=3\).

  1. \[ (19n-6n):4=26 \] \[ 13n:4=26 \] \[ 13n=104,\qquad n=8. \]

Проверка: \((19\cdot8-6\cdot8):4=104:4=26\).

  1. \[ (16m+5m):18=7 \] \[ 21m:18=7 \] \[ 21m=126,\qquad m=6. \]

Проверка: \((16\cdot6+5\cdot6):18=126:18=7\).

  1. \[ (17n-8n)\cdot13=351 \] \[ 9n\cdot13=351 \] \[ 117n=351,\qquad n=3. \]

Проверка: \((17\cdot3-8\cdot3)\cdot13=27\cdot13=351\).

Принцип: сначала складываем или вычитаем коэффициенты одинаковых буквенных выражений, затем выполняем обратные действия.

реши 110
**Краткий ответ:** 1) \(m=9\); 2) \(n=2\); 3) \(m=5\); 4) \(n=8\); 5) \(m=6\); 6) \(n=3\). ### Решение 1. \[ (12m-5m)\cdot4=252 \] \[ 7m\cdot4=252 \] \[ 28m=252,\qquad m=9. \] Проверка: \((12\cdot9-5\cdot9)\cdot4=63\cdot4=252\). 2. \[ (4n+3n)\cdot11=154 \] \[ 7n\cdot11=154 \] \[ 77n=154,\qquad n=2. \] Проверка: \((4\cdot2+3\cdot2)\cdot11=14\cdot11=154\). 3. \[ 45:(4m-m)=3 \] \[ 45:3m=3. \] Значит, делитель равен: \[ 3m=45:3=15, \] \[ m=5. \] Проверка: \(45:(4\cdot5-5)=45:15=3\). 4. \[ (19n-6n):4=26 \] \[ 13n:4=26 \] \[ 13n=104,\qquad n=8. \] Проверка: \((19\cdot8-6\cdot8):4=104:4=26\). 5. \[ (16m+5m):18=7 \] \[ 21m:18=7 \] \[ 21m=126,\qquad m=6. \] Проверка: \((16\cdot6+5\cdot6):18=126:18=7\). 6. \[ (17n-8n)\cdot13=351 \] \[ 9n\cdot13=351 \] \[ 117n=351,\qquad n=3. \] Проверка: \((17\cdot3-8\cdot3)\cdot13=27\cdot13=351\). **Принцип:** сначала складываем или вычитаем коэффициенты одинаковых буквенных выражений, затем выполняем обратные действия.