Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3664446
А
Аноним
17 сентября 2026 16:49 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть

Краткие ответы

  1. а) \(111_2=7\);
    б) \(1010_2=10\);
    в) \(11011_2=27\).

  2. \(4096\) бактерий.

  3. а) \(89_{10}=1011001_2\);
    б) \(600_{10}=1001011000_2\);
    в) \(2020_{10}=11111100100_2\).

  4. а) \(1\); б) \(2\); в) \(8\).

  5. а) \(1\); б) \(0\); в) \(7\).

  6. а) \(55\); б) \(20\); в) \(28\).

  7. а) \(30\); б) \(35\); в) \(70\).

  8. а) \(16\); б) \(8\); в) \(6\).


Решение и объяснение

В двоичной системе разряды справа налево соответствуют степеням двойки:

\[ \dots,\ 2^4,\ 2^3,\ 2^2,\ 2^1,\ 2^0 \]

То есть:

\[ \dots,\ 16,\ 8,\ 4,\ 2,\ 1. \]

1. Перевод из двоичной системы в десятичную

\[ 111_2=1\cdot4+1\cdot2+1\cdot1=7. \]

\[ 1010_2=1\cdot8+0\cdot4+1\cdot2+0\cdot1=10. \]

\[ 11011_2=16+8+0+2+1=27. \]

2. Удвоение количества бактерий

Каждую секунду количество умножается на \(2\). За \(12\) секунд:

\[ 1\cdot2^{12}=4096. \]

3. Перевод десятичных чисел в двоичную систему

Разложим числа на степени двойки:

\[ 89=64+16+8+1, \]

поэтому

\[ 89_{10}=1011001_2. \]

\[ 600=512+64+16+8, \]

поэтому

\[ 600_{10}=1001011000_2. \]

\[ 2020=1024+512+256+128+64+32+4, \]

поэтому

\[ 2020_{10}=11111100100_2. \]

Проверка:

\[ 1024+512+256+128+64+32+4=2020. \]

4. Количество единиц

\[ 128_{10}=10000000_2, \]

одна единица.

\[ 129_{10}=10000001_2, \]

две единицы.

\[ 255_{10}=11111111_2, \]

восемь единиц.

5. Количество нулей

\[ 126_{10}=1111110_2, \]

один ноль.

\[ 127_{10}=1111111_2, \]

нулей нет.

\[ 128_{10}=10000000_2, \]

семь нулей.

6–8. Удобно сначала перевести двоичные числа в десятичные

\[ 101010_2=42,\qquad 1101_2=13, \]

\[ 42+13=55. \]

\[ 1010_2=10,\qquad 10+10=20. \]

\[ 10101_2=21,\qquad 111_2=7, \]

\[ 21+7=28. \]

Для умножения:

\[ 1010_2=10,\quad 11_2=3,\quad 10\cdot3=30; \]

\[ 111_2=7,\quad 101_2=5,\quad 7\cdot5=35; \]

\[ 1010_2=10,\quad 111_2=7,\quad 10\cdot7=70. \]

Для вычитания:

\[ 10101_2=21,\quad 101_2=5,\quad 21-5=16; \]

\[ 21-13=8; \]

\[ 21-15=6. \]

Реши задание на изображении
### Краткие ответы 1. а) \(111_2=7\); б) \(1010_2=10\); в) \(11011_2=27\). 2. \(4096\) бактерий. 3. а) \(89_{10}=1011001_2\); б) \(600_{10}=1001011000_2\); в) \(2020_{10}=11111100100_2\). 4. а) \(1\); б) \(2\); в) \(8\). 5. а) \(1\); б) \(0\); в) \(7\). 6. а) \(55\); б) \(20\); в) \(28\). 7. а) \(30\); б) \(35\); в) \(70\). 8. а) \(16\); б) \(8\); в) \(6\). --- ### Решение и объяснение В двоичной системе разряды справа налево соответствуют степеням двойки: \[ \dots,\ 2^4,\ 2^3,\ 2^2,\ 2^1,\ 2^0 \] То есть: \[ \dots,\ 16,\ 8,\ 4,\ 2,\ 1. \] #### 1. Перевод из двоичной системы в десятичную \[ 111_2=1\cdot4+1\cdot2+1\cdot1=7. \] \[ 1010_2=1\cdot8+0\cdot4+1\cdot2+0\cdot1=10. \] \[ 11011_2=16+8+0+2+1=27. \] #### 2. Удвоение количества бактерий Каждую секунду количество умножается на \(2\). За \(12\) секунд: \[ 1\cdot2^{12}=4096. \] #### 3. Перевод десятичных чисел в двоичную систему Разложим числа на степени двойки: \[ 89=64+16+8+1, \] поэтому \[ 89_{10}=1011001_2. \] \[ 600=512+64+16+8, \] поэтому \[ 600_{10}=1001011000_2. \] \[ 2020=1024+512+256+128+64+32+4, \] поэтому \[ 2020_{10}=11111100100_2. \] Проверка: \[ 1024+512+256+128+64+32+4=2020. \] #### 4. Количество единиц \[ 128_{10}=10000000_2, \] одна единица. \[ 129_{10}=10000001_2, \] две единицы. \[ 255_{10}=11111111_2, \] восемь единиц. #### 5. Количество нулей \[ 126_{10}=1111110_2, \] один ноль. \[ 127_{10}=1111111_2, \] нулей нет. \[ 128_{10}=10000000_2, \] семь нулей. #### 6–8. Удобно сначала перевести двоичные числа в десятичные \[ 101010_2=42,\qquad 1101_2=13, \] \[ 42+13=55. \] \[ 1010_2=10,\qquad 10+10=20. \] \[ 10101_2=21,\qquad 111_2=7, \] \[ 21+7=28. \] Для умножения: \[ 1010_2=10,\quad 11_2=3,\quad 10\cdot3=30; \] \[ 111_2=7,\quad 101_2=5,\quad 7\cdot5=35; \] \[ 1010_2=10,\quad 111_2=7,\quad 10\cdot7=70. \] Для вычитания: \[ 10101_2=21,\quad 101_2=5,\quad 21-5=16; \] \[ 21-13=8; \] \[ 21-15=6. \]