Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3665838
А
Аноним
18 сентября 2026 16:24 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть

Краткий ответ по заданиям 1–4

  1. Г) 63 — Да; остальные варианты — Нет.
  2. Получается 21 способ:
    • А) больше 10 — Да
    • Б) меньше 10 — Нет
    • В) меньше 15 — Нет
    • Г) 20 — Нет
    • Д) больше 20 — Да
  3. Гусеница будет на высоте 15 см:
    • В) ровно 15 см — Да
    • Г) не более 15 см — Да
    • остальные — Нет
  4. А — Нет, Б — Нет, В — Нет, Г — Да, Д — Да.

Объяснение

1. Число разрезов

Нужно получить \(8\cdot 8=64\) квадрата.

Один разрез без накладывания частей может увеличить число частей не более чем на 1. Поэтому нужно не менее

\[ 64-1=63 \]

разрезов.

Такое число достижимо: сначала получить 8 полос, сделав 7 разрезов, а затем каждую полосу разделить на 8 квадратов:

\[ 7+8\cdot 7=63. \]


2. Квадрат из палочек

Считаем варианты расположения цветов с точностью до поворота и переворота:

Распределение цветов Число способов
Все 4 палочки одного цвета \(3\)
Три одного цвета и одна другого \(3\cdot2=6\)
Две палочки одного цвета и две другого \(3\cdot2=6\)
Две одного цвета и по одной двух других цветов \(3\cdot2=6\)

Итого:

\[ 3+6+6+6=21. \]

Значит, верны утверждения «больше 10» и «больше 20».


3. Движение гусеницы

За \(100\) минут бамбук вырастет на

\[ \frac{46}{15}\cdot100=\frac{920}{3}\text{ см}, \]

а гусеница опустится на

\[ \frac{25}{6}\cdot100=\frac{1250}{3}\text{ см}. \]

Её высота:

\[ 125+\frac{920}{3}-\frac{1250}{3} =125-\frac{330}{3} =125-110=15\text{ см}. \]

Следовательно, она находится ровно на высоте 15 см, а значит, также не более чем на 15 см.


4. Равные произведения

Пусть у Оли числа \(a,b\), а у Алины — \(c,d\). Тогда

\[ ab=cd. \]

  • А — Нет: пример \(2\cdot6=3\cdot4\), числа 1 нет.
  • Б — Нет: пример \(3\cdot15=5\cdot9\), все числа нечётные.
  • В — Нет: пример \(2\cdot12=4\cdot6\), все числа чётные.
  • Г — Да: если бы суммы были равны, то пары имели бы одинаковые сумму и произведение, а значит, состояли бы из одних и тех же чисел. Это невозможно для четырёх разных карточек.
  • Д — Да: пример \(2\cdot9=3\cdot6\). Суммы равны \(11\) и \(9\), обе нечётные.
Реши задание на изображении
### Краткий ответ по заданиям 1–4 1. **Г) 63** — Да; остальные варианты — Нет. 2. Получается **21 способ**: - А) больше 10 — **Да** - Б) меньше 10 — **Нет** - В) меньше 15 — **Нет** - Г) 20 — **Нет** - Д) больше 20 — **Да** 3. Гусеница будет на высоте **15 см**: - В) ровно 15 см — **Да** - Г) не более 15 см — **Да** - остальные — **Нет** 4. **А — Нет, Б — Нет, В — Нет, Г — Да, Д — Да.** ### Объяснение #### 1. Число разрезов Нужно получить \(8\cdot 8=64\) квадрата. Один разрез без накладывания частей может увеличить число частей не более чем на 1. Поэтому нужно не менее \[ 64-1=63 \] разрезов. Такое число достижимо: сначала получить 8 полос, сделав 7 разрезов, а затем каждую полосу разделить на 8 квадратов: \[ 7+8\cdot 7=63. \] --- #### 2. Квадрат из палочек Считаем варианты расположения цветов с точностью до поворота и переворота: | Распределение цветов | Число способов | |---|---:| | Все 4 палочки одного цвета | \(3\) | | Три одного цвета и одна другого | \(3\cdot2=6\) | | Две палочки одного цвета и две другого | \(3\cdot2=6\) | | Две одного цвета и по одной двух других цветов | \(3\cdot2=6\) | Итого: \[ 3+6+6+6=21. \] Значит, верны утверждения **«больше 10»** и **«больше 20»**. --- #### 3. Движение гусеницы За \(100\) минут бамбук вырастет на \[ \frac{46}{15}\cdot100=\frac{920}{3}\text{ см}, \] а гусеница опустится на \[ \frac{25}{6}\cdot100=\frac{1250}{3}\text{ см}. \] Её высота: \[ 125+\frac{920}{3}-\frac{1250}{3} =125-\frac{330}{3} =125-110=15\text{ см}. \] Следовательно, она находится **ровно на высоте 15 см**, а значит, также **не более чем на 15 см**. --- #### 4. Равные произведения Пусть у Оли числа \(a,b\), а у Алины — \(c,d\). Тогда \[ ab=cd. \] - **А — Нет:** пример \(2\cdot6=3\cdot4\), числа 1 нет. - **Б — Нет:** пример \(3\cdot15=5\cdot9\), все числа нечётные. - **В — Нет:** пример \(2\cdot12=4\cdot6\), все числа чётные. - **Г — Да:** если бы суммы были равны, то пары имели бы одинаковые сумму и произведение, а значит, состояли бы из одних и тех же чисел. Это невозможно для четырёх разных карточек. - **Д — Да:** пример \(2\cdot9=3\cdot6\). Суммы равны \(11\) и \(9\), обе нечётные.