приемы реализации целостного содержания образовательного процесса на уроках математики, русского, литературного чтения, окружающего мира практического задания
Краткий ответ
Целостное содержание образовательного процесса реализуется, если на уроке одновременно решаются три задачи:
- Обучающая — ученик получает предметные знания и умения.
- Развивающая — развиваются мышление, речь, самостоятельность, умение работать в группе.
- Воспитательная — формируются ценности, ответственность, интерес к учёбе и окружающему миру.
Основные приёмы: проблемная ситуация, межпредметные связи, практическая задача, работа в парах и группах, моделирование, исследование, взаимопроверка и рефлексия.
Практическое задание
Тема: «Вода — источник жизни»
Цель: показать связь уроков математики, русского языка, литературного чтения и окружающего мира.
| Предмет | Задание | Приёмы реализации |
|---|---|---|
| Математика | Кран теряет 200 мл воды каждые 2 минуты. Сколько воды потеряется за 1 час и за сутки? | Проблемная ситуация, решение практической задачи, составление краткой записи, самопроверка |
| Русский язык | Работа с текстом: «Чистая вода нужна людям, животным и растениям. Беречь воду — значит заботиться о жизни». Найти главные члены предложений, определить части речи, объяснить написание слов | Смысловое чтение, языковое наблюдение, взаимопроверка, составление собственных предложений |
| Литературное чтение | Прочитать стихотворение или рассказ о природе. Определить тему и главную мысль, объяснить отношение автора к природе | Выразительное чтение, прогнозирование по заголовку, вопросы к тексту, обсуждение, творческий отклик |
| Окружающий мир | Провести наблюдение или опыт: сравнить чистую и загрязнённую воду, обсудить круговорот воды и способы её сохранения | Наблюдение, эксперимент, работа со схемой, групповое обсуждение, формулирование вывода |
Решение математической задачи
За 1 час:
\[ 60 : 2 = 30 \]
За час теряется:
\[ 30 \cdot 200 = 6000\text{ мл}=6\text{ л} \]
За сутки:
\[ 6 \cdot 24=144\text{ л} \]
Ответ: за 1 час потеряется 6 л воды, за сутки — 144 л.
Итоговая работа учащихся
Группы создают памятку или плакат «Как беречь воду». В неё включаются:
- математические расчёты;
- небольшой правильно оформленный текст;
- вывод по литературному произведению;
- сведения о воде из курса окружающего мира.
Почему задание является целостным
- одна общая проблема объединяет несколько предметов;
- знания применяются в практической ситуации;
- развиваются речь, мышление, сотрудничество и самостоятельность;
- формируется ответственное отношение к природе;
- итогом становится общий продукт — памятка или плакат.
Проверка результата: ученик должен уметь объяснить математический расчёт, грамотно оформить текст, назвать главную мысль произведения и сформулировать способы сохранения воды.
Обсуждение
2 сообщенияпо математики
Практическое задание по математике
Тема урока
Решение задач на нахождение величин. Бережное отношение к воде.
Цель
Организовать деятельность учащихся так, чтобы они:
- научились применять математические знания при решении практической задачи;
- развивали логическое мышление, умение анализировать условие и делать выводы;
- воспитывали бережное отношение к природным ресурсам.
Основные приёмы
Создание проблемной ситуации.
Учитель предлагает узнать, сколько воды теряется из неисправного крана.Практическая направленность.
Математические вычисления связаны с реальной жизнью.Моделирование.
Учащиеся составляют краткую запись или схему задачи.Работа в парах или группах.
Дети обсуждают способ решения и сравнивают ответы.Самопроверка и взаимопроверка.
Решение проверяется обратным действием или по образцу.Рефлексия.
Учащиеся отвечают на вопрос: «Где в жизни можно применить полученные знания?»
Практическая задача
Из неисправного крана за каждые 2 минуты вытекает 200 мл воды. Сколько воды вытечет за 1 час? Сколько воды потеряется за сутки?
Решение
- Узнаем, сколько двухминутных промежутков содержится в одном часе:
\[ 60:2=30 \]
- Найдём объём воды, который вытечет за час:
\[ 200\cdot30=6000\text{ мл}=6\text{ л} \]
- Найдём объём воды за сутки:
\[ 6\cdot24=144\text{ л} \]
Ответ
За 1 час вытечет 6 л воды, а за сутки — 144 л воды.
Итоговое задание
Составьте памятку «Как беречь воду», включив в неё:
- результаты математических вычислений;
- два способа экономии воды;
- один вывод о значении бережного отношения к природным ресурсам.
Ожидаемый результат
Учащиеся не только решают задачу, но и применяют математические знания в жизненной ситуации, учатся рассуждать, сотрудничать и осознают практическую ценность изучаемого материала.
