Рассматривая задания для учащихся
Я думаю добавить строку вроде «Проверь оформление корней в тетради», но следующий вопрос должен звучать естественно. Возможно, стоит включить что-то вроде «Объясни свойства квадратного корня», что кажется содержательным. Цель — создать для учащихся связанную задачу, которая воспринимается целостно, но при этом важно, чтобы они не решали её ранее. Поэтому я пытаюсь найти баланс между преемственностью и введением новых вызовов!
Вычисляя отношение
Я работаю над сокращением и вычислением отношения: думаю, оно включает квадратный корень из дроби, а именно sqrt((49164^11)/(4^7)). Я упрощаю это до sqrt(7844^4), что даёт 2816. Квадратный корень из 4^4 равен 4^2, то есть 16, поэтому получается произведение 448. Также я отметил результаты для №8 — 30, №9 — 21 и №10 — 7.
Задание 1
- \(\dfrac{\sqrt{54}}{\sqrt6}=\sqrt9=3\).
- \(\sqrt{15\cdot20\cdot27}=\sqrt{8100}=90\).
- \(\sqrt{25\cdot2^8}=5\cdot2^4=80\).
- \(\sqrt{7\cdot5^2}\cdot\sqrt{7\cdot3^4}=7\cdot5\cdot9=315\).
- \(\sqrt{2^6\cdot5^4\cdot19^2}=2^3\cdot5^2\cdot19=3800\).
- \(\sqrt{4\cdot3^8\cdot10^2}=2\cdot3^4\cdot10=1620\).
- \(\dfrac{\sqrt{49\cdot4^{11}}\cdot\sqrt{16\cdot11^6}}{\sqrt{4^7\cdot11^6}}=28\cdot4^2=448\).
- \((2+\sqrt{11})^2+(2-\sqrt{11})^2=30\).
- \(\sqrt{(-21)^2}=21\).
- \(\sqrt{(2\sqrt3-7)^2}+2\sqrt3=|2\sqrt3-7|+2\sqrt3=7\).
Ответы: \(3;\ 90;\ 80;\ 315;\ 3800;\ 1620;\ 448;\ 30;\ 21;\ 7.\)
Задание 2
- \(\dfrac{(6^2\cdot6^7)^4}{(6\cdot6^6)^5}=\dfrac{6^{36}}{6^{35}}=6\).
- \(\dfrac{9^5}{27^3}=\dfrac{3^{10}}{3^9}=3\).
- \(\dfrac{5^{-4}\cdot5^{-12}}{5^{-17}}=5^{-16+17}=5\).
Ответы: \(6;\ 3;\ 5.\)