Новое задание по истории сделай пожалуйста
Пришли, пожалуйста, текст нового задания по истории или чёткое фото условия.
Обсуждение
5 сообщениймасштабы разрушений и жертв после Великой Отечественной войны. Итоги войны. ( учебник «Всеобщая истории», стр.220 ч.7) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Источники финансирования восстановления экономики ( ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ) 1. 2. 3. 4. 3. Экономические дебаты ( учебник «Россия 10-11 класс») стр. 267 Сталин И.В. Вознесенский Н.А. 4. Основные направления развития экономики после ВОВ. Учебник «История России 1945- 21 в» Восстановление промышленности Стр. 11- 15 Ч.4 Восстановление сельского хозяйства, стр. 16 ч.5 Социальная политика Стр.17, ч.6 2. после сегодняшнего занятия: я горжусь…………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………. мне горько………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………..
Это продолжение текущей учебной цели: на изображении то же задание по истории о послевоенном восстановлении СССР. Ниже — готовый вариант для заполнения.
1. Масштабы разрушений и жертв. Итоги войны
Вторая мировая война стала самой разрушительной войной в истории человечества. Погибло более 50 млн человек, а потери СССР составили около 27 млн человек, в том числе военнослужащих и мирных жителей. На территории СССР были разрушены около 1710 городов и посёлков, более 70 тыс. сёл и деревень, 32 тыс. промышленных предприятий, 65 тыс. км железных дорог. Около 25 млн человек остались без жилья. Материальный ущерб составил примерно 2,6 трлн рублей.
Главным итогом войны стала победа над нацистской Германией и её союзниками, освобождение народов Европы от фашизма. СССР значительно укрепил свой международный авторитет и стал одной из двух сверхдержав. Была создана ООН, сформировалась социалистическая система в странах Восточной Европы. Одновременно началось противостояние СССР и США — «холодная война».
2. Источники финансирования восстановления экономики
- Государственный бюджет: налоги, прибыль государственных предприятий и перераспределение национального дохода.
- Внутренние государственные займы и сбережения населения.
- Репарации с Германии и её союзников, а также вывоз оборудования и материалов из побеждённых стран.
- Средства, полученные за счёт сельского хозяйства: обязательные поставки, налоги, низкие закупочные цены на продукцию деревни, экспорт сырья и зерна.
Дополнительным ресурсом был трудовой энтузиазм населения и использование дешёвой рабочей силы заключённых.
3. Экономические дебаты
| Сталин И. В. | Вознесенский Н. А. |
|---|---|
| Считал необходимым сохранить жёсткую централизованную плановую систему. | Не отрицал плановую экономику, но выступал за её совершенствование. |
| Главным направлением называл развитие тяжёлой промышленности, энергетики, машиностроения и оборонной отрасли. | Предлагал более сбалансированно развивать тяжёлую и лёгкую промышленность, сельское хозяйство и производство товаров народного потребления. |
| Считал, что восстановление следует проводить главным образом за счёт внутренних ресурсов страны. | Придавал большее значение экономическим стимулам, материальной заинтересованности работников и повышению эффективности предприятий. |
| Потребности населения и развитие лёгкой промышленности отодвигались на второй план. | Считал необходимым повысить уровень жизни населения и уменьшить диспропорции в экономике. |
4. Основные направления развития экономики после Великой Отечественной войны
| Восстановление промышленности | Восстановление сельского хозяйства | Социальная политика |
|---|---|---|
| В 1946–1950 гг. выполнялся четвёртый пятилетний план. Предприятия переводились с военного производства на мирное. Восстанавливались Донбасс, Днепрогэс, железные дороги и промышленные предприятия. Главный приоритет отдавался тяжёлой промышленности, энергетике, машиностроению и оборонному комплексу. К 1950 г. промышленное производство превысило довоенный уровень. | Сохранялась колхозная система. Восстанавливались машинно-тракторные станции, техника, животноводство и посевные площади. Государство увеличивало обязательные поставки сельскохозяйственной продукции. Развитию мешали нехватка рабочих рук и техники, засуха 1946 г. и голод 1946–1947 гг. Сельское хозяйство восстанавливалось медленнее промышленности. | Демобилизованным военнослужащим предоставляли работу. Восстанавливались жильё, школы, больницы и система социального обеспечения. В 1947 г. были отменены карточки на продукты и проведена денежная реформа. Проводилось снижение государственных цен. Однако сохранялись нехватка товаров, низкий уровень жизни и строгая трудовая дисциплина. |
После сегодняшнего занятия
Я горжусь мужеством, стойкостью и трудом советского народа, который победил фашизм и восстановил разрушенную страну.
Мне горько от того, что война принесла миллионы человеческих жертв, огромные разрушения и тяжёлую жизнь людям в послевоенные годы.
Ex. 3. According to the information from ex. 2 mark the following statements as true (T) or false (F). 1 Carbohydrates help to build strong muscles and bones. 2 Foods that are good sources of protein include: meat and poultry without the extra fat or skin, fish, low-fat cheese and eggs, dried peas or beans, kidney, white bread, soy products and nuts. 3 Too much fat can make you lose weight. Vocabulary Ex. 4. Find English equivalents from text. углеводы 2 белки жиры подслащенные фруктовые напитки горох нежирный сыр орехи заправка для салата небольшое количество пищи 10 здоровый Ex. 5. Match the words (1-3) with the definitions (A-C). proteins 2 fats 3 carbohydrates A if you eat it too much, it can make you gain weight B are a good source of energy for our bodies C help to build strong muscles and bones Speaking Ex. 6. Test yourself on your proper nu-trition. 1. How often do you skip a main meal? a. Often b. Sometimes c. Almost never 2. Did you eat any fruit and vegetables yesterday (including potatoes)? a. Hardly any at all b. 2 or 3 portions c. 4 or more portions 3. How many times a week do you eat "meats" such as burgers, meat pies? a. Not very often, once or twice b. 5 to 8 c. A lot more than 9 4. Did you eat three fibre-rich foods yesterday (e. g. wholemeal bread, nuts, breakfast cereal, baked beans and root vegetables like carrots, beetroot or jacket potato)? a. No b. One or two c. Yes 5. How many times a week do you have a fried meal (e. g. eggs and bacon or fish and chips)? a. Less than four b. Five to eight times c. Over eight 6. Which of these best describes your lunch? a. Mostly crisps, some kind of chocolate bar, biscuits or cake b. It usually has at least one of these foods - yoghurt, apple or some kind of fruit, a raw vegetable like carrot c. It's made up almost completely of foods listed in (b) above
Ex. 3. According to the information from ex. 2 mark the following statements as true (T) or false (F). 1 Carbohydrates help to build strong muscles and bones. 2 Foods that are good sources of protein include: meat and poultry without the extra fat or skin, fish, low-fat cheese and eggs, dried peas or beans, kidney, white bread, soy products and nuts. 3 Too much fat can make you lose weight. Vocabulary Ex. 4. Find English equivalents from text. углеводы 2 белки жиры подслащенные фруктовые напитки горох нежирный сыр орехи заправка для салата небольшое количество пищи 10 здоровый Ex. 5. Match the words (1-3) with the definitions (A-C). proteins 2 fats 3 carbohydrates A if you eat it too much, it can make you gain weight B are a good source of energy for our bodies C help to build strong muscles and bones Speaking Ex. 6. Test yourself on your proper nu-trition. 1. How often do you skip a main meal? a. Often b. Sometimes c. Almost never 2. Did you eat any fruit and vegetables yesterday (including potatoes)? a. Hardly any at all b. 2 or 3 portions c. 4 or more portions 3. How many times a week do you eat "meats" such as burgers, meat pies? a. Not very often, once or twice b. 5 to 8 c. A lot more than 9 4. Did you eat three fibre-rich foods yesterday (e. g. wholemeal bread, nuts, breakfast cereal, baked beans and root vegetables like carrots, beetroot or jacket potato)? a. No b. One or two c. Yes 5. How many times a week do you have a fried meal (e. g. eggs and bacon or fish and chips)? a. Less than four b. Five to eight times c. Over eight 6. Which of these best describes your lunch? a. Mostly crisps, some kind of chocolate bar, biscuits or cake b. It usually has at least one of these foods - yoghurt, apple or some kind of fruit, a raw vegetable like carrot c. It's made up almost completely of foods listed in (b) above
