Выберите одно своё недавнее сообщение (в чате, в письме, заметки) проанализируйте и перепишите его убрав эмоции добавив конкретику. рядом подпишите какие функции языка вы использовали
Краткий ответ — образец
Исходное сообщение:
«Привет! Я совсем запутался и очень переживаю. Можешь срочно помочь с проектом по биологии? Я ничего не понимаю!»
Переписанный вариант:
«Привет. Пришли, пожалуйста, критерии проекта по биологии и объясни, какие три пункта нужно выполнить. Работу нужно отправить учителю 20 апреля до 18:00».
Функции языка:
- «Привет» — контактная функция: установление общения.
- «Пришли, пожалуйста… объясни…» — побудительная функция: просьба о действии.
- «Критерии проекта по биологии», «три пункта» — информативная функция: сообщение конкретных сведений.
- «Работу нужно отправить учителю 20 апреля до 18:00» — информативная функция: уточнение срока и адресата.
В исходном сообщении использовалась экспрессивная функция, потому что автор выражал свои переживания: «запутался», «переживаю». В новом варианте эмоции убраны, а вместо них добавлены конкретные сведения: что нужно прислать, что объяснить, кому и когда отправить работу.
Как выполнить такое задание самостоятельно
- Выбери своё недавнее сообщение.
- Найди слова, передающие эмоции или оценку.
- Уточни: что нужно сделать, по какому предмету, кому и к какому сроку.
- Перепиши сообщение нейтрально.
- Подпиши функции языка у отдельных фраз.
Обсуждение
6 сообщенийфункции языка должны быть: коммуникативная, когнитивная, аккумулятивная, регулятивная, эмоциональная, метаязыковая
Да, тогда используем именно эти названия функций языка.
Образец
Исходное сообщение:
«Привет! Я совсем запутался и очень переживаю. Можешь срочно помочь с проектом по биологии? Я ничего не понимаю!»
Переписанный вариант:
«Привет. Помоги, пожалуйста, подготовить проект по биологии: объясни строение клетки и составь план из трёх частей. Оформи основные определения в краткую памятку. Если используешь термин „органоид“, напиши его значение простыми словами. Проект нужно отправить учителю 20 апреля до 18:00».
Функции языка
- «Привет» — коммуникативная функция: установление общения.
- «Объясни строение клетки» — когнитивная функция: получение и передача знаний.
- «Оформи основные определения в краткую памятку» — аккумулятивная функция: сохранение и накопление информации.
- «Помоги… составь… Проект нужно отправить…» — регулятивная функция: побуждение к действиям и организация работы.
- «Термин „органоид“ — напиши его значение» — метаязыковая функция: объяснение значения языкового термина.
- «Я запутался и очень переживаю» — эмоциональная функция: выражение чувств. Она есть только в исходном сообщении, так как в переписанном варианте эмоции убраны.
возьми то сообщение, которое ты изначально составил
Берём именно первоначальное сообщение.
Исходное сообщение:
«Привет! Я совсем запутался и очень переживаю. Можешь срочно помочь с проектом по биологии? Я ничего не понимаю!»
Переписанный вариант с конкретикой:
«Привет» — коммуникативная функция.
«Помоги, пожалуйста, подготовить проект по биологии о строении клетки» — регулятивная функция.
«Объясни функции ядра, цитоплазмы и клеточной мембраны» — когнитивная функция.
«Оформи основные определения в краткую памятку» — аккумулятивная функция.
«Если используешь термин „органоид“, объясни его значение простыми словами» — метаязыковая функция.
«Проект нужно отправить учителю 20 апреля до 18:00» — регулятивная функция.
Эмоциональная функция была в исходном сообщении: «я запутался», «очень переживаю», «я ничего не понимаю». В переписанном варианте она убрана, как требовалось.
напиши функции у этого сообщения «Привет. Пришли, пожалуйста, критерии проекта по биологии и объясни, какие три пункта нужно выполнить. Работу нужно отправить учителю 20 апреля до 18:00».
Сообщение:
«Привет. Пришли, пожалуйста, критерии проекта по биологии и объясни, какие три пункта нужно выполнить. Работу нужно отправить учителю 20 апреля до 18:00».
- «Привет» — коммуникативная функция: установление контакта.
- «Пришли, пожалуйста, критерии проекта» — регулятивная функция: просьба выполнить действие.
- «Объясни, какие три пункта нужно выполнить» — когнитивная функция: получение и уточнение информации.
- «Работу нужно отправить учителю 20 апреля до 18:00» — регулятивная функция: указание срока и порядка действия.
В этом сообщении не выражены явно:
- эмоциональная функция — нет слов о чувствах;
- метаязыковая функция — не объясняется значение языковых терминов;
- аккумулятивная функция — информация не оформляется для сохранения и накопления знаний.
