Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3668680
А
Аноним
20 сентября 2026 16:02 · публичный вопрос
А
Аноним

Сделать таблицу по параграфу 7:

Нейросеть

Краткий ответ. В условии не указаны названия граф, поэтому удобно составить таблицу по схеме: дата — реформатор — реформа — содержание и результат.

Таблица по § 7

Страна и дата Реформатор Реформа Содержание и результат
Франция, 1749 г. Людовик XV Налоговая Попытка сделать налогообложение более равным. Привилегированные сословия оказали сопротивление, поэтому реформу полностью провести не удалось.
Франция, 1760-е гг. Полковник Грибоваль Военная Улучшение и унификация артиллерии, повышение её подвижности. Реформа была успешной и усилила французскую армию.
Франция, 1770–1774 гг. Канцлер Мопу, Людовик XV Судебная Старые парламенты заменили новыми судами. После вступления на престол Людовика XVI реформа была отменена.
Франция, 1774–1776 гг. Людовик XVI, Тюрго Экономическая и финансовая Свобода торговли хлебом, отмена некоторых повинностей и цеховых ограничений. Реформы встретили сопротивление и были остановлены после отставки Тюрго.
Россия, 1749 г. Елизавета Петровна Налоговая Изменение системы налогообложения и укрепление доходов государственной казны.
Россия, 1763 г. Екатерина II Реформа Сената Сенат разделили на департаменты, управление государством стало более упорядоченным.
Россия, 1770–1780-е гг. Г. А. Потёмкин Военная Перестройка армии, улучшение её организации, обучения и снабжения. Реформы повысили боеспособность русской армии.
Россия, 1785 г. Екатерина II Жалованные грамоты «Жалованная грамота дворянству» закрепила права дворян, а «Жалованная грамота городам» — основы городского самоуправления.

Как понять логику

  1. Сначала выписываем даты из хронологической ленты.
  2. Затем определяем, кто проводил реформу.
  3. Указываем её направление: налоговая, военная, судебная или экономическая.
  4. В последней графе записываем результат: реформа прошла успешно, была отменена или встретила сопротивление.

Главный вывод: во Франции реформы, затрагивавшие привилегии дворянства, духовенства и парламентов, часто встречали сопротивление. Поэтому военная реформа Грибоваля оказалась успешной, а реформы Мопу и Тюрго — временными или неудачными. При Людовике XV начался упадок абсолютизма, хотя Франция стала центром Просвещения.

Сделать таблицу по параграфу 7:
**Краткий ответ.** В условии не указаны названия граф, поэтому удобно составить таблицу по схеме: **дата — реформатор — реформа — содержание и результат**. ### Таблица по § 7 | Страна и дата | Реформатор | Реформа | Содержание и результат | |---|---|---|---| | **Франция, 1749 г.** | Людовик XV | Налоговая | Попытка сделать налогообложение более равным. Привилегированные сословия оказали сопротивление, поэтому реформу полностью провести не удалось. | | **Франция, 1760-е гг.** | Полковник Грибоваль | Военная | Улучшение и унификация артиллерии, повышение её подвижности. Реформа была успешной и усилила французскую армию. | | **Франция, 1770–1774 гг.** | Канцлер Мопу, Людовик XV | Судебная | Старые парламенты заменили новыми судами. После вступления на престол Людовика XVI реформа была отменена. | | **Франция, 1774–1776 гг.** | Людовик XVI, Тюрго | Экономическая и финансовая | Свобода торговли хлебом, отмена некоторых повинностей и цеховых ограничений. Реформы встретили сопротивление и были остановлены после отставки Тюрго. | | **Россия, 1749 г.** | Елизавета Петровна | Налоговая | Изменение системы налогообложения и укрепление доходов государственной казны. | | **Россия, 1763 г.** | Екатерина II | Реформа Сената | Сенат разделили на департаменты, управление государством стало более упорядоченным. | | **Россия, 1770–1780-е гг.** | Г. А. Потёмкин | Военная | Перестройка армии, улучшение её организации, обучения и снабжения. Реформы повысили боеспособность русской армии. | | **Россия, 1785 г.** | Екатерина II | Жалованные грамоты | «Жалованная грамота дворянству» закрепила права дворян, а «Жалованная грамота городам» — основы городского самоуправления. | ### Как понять логику 1. Сначала выписываем **даты** из хронологической ленты. 2. Затем определяем, **кто проводил реформу**. 3. Указываем её **направление**: налоговая, военная, судебная или экономическая. 4. В последней графе записываем **результат**: реформа прошла успешно, была отменена или встретила сопротивление. **Главный вывод:** во Франции реформы, затрагивавшие привилегии дворянства, духовенства и парламентов, часто встречали сопротивление. Поэтому военная реформа Грибоваля оказалась успешной, а реформы Мопу и Тюрго — временными или неудачными. При Людовике XV начался упадок абсолютизма, хотя Франция стала центром Просвещения.