Тест по предмету «Музыка» на тему «Современная жизнь фольклора»

1. Соотнесите понятие и его характеристику.

   Группа 1

   1. Фольклор
   2. Музыкальная традиция
   3. Обработка народной мелодии
   4. Фольклорная стилизация

   Группа 2
   А) Авторское произведение, в котором сознательно использованы характерные интонации и приёмы народной музыки.
   Б) Устное коллективное творчество, включающее песни, наигрыши, обряды и другие формы.
   В) Передача музыкального опыта и способов исполнения от поколения к поколению.
   Г) Изменение фактуры, темпа, инструментального состава или сопровождения при сохранении основы мелодии.

2. Соотнесите современную форму существования фольклора с её характеристикой.

   Группа 1

   1. Этно-фьюжн
   2. Фольклорный фестиваль
   3. Цифровая публикация народной песни
   4. Сценическая реконструкция обряда

   Группа 2
   А) Размещение записи или видеоклипа в интернете, чтобы с традицией познакомилась широкая аудитория.
   Б) Соединение народных интонаций или инструментов с элементами рок-, джазовой или электронной музыки.
   В) Представление традиционного действия в концертной или театральной форме.
   Г) Публичное событие с выступлениями, мастер-классами и знакомством с народной культурой.

3. Соотнесите народный музыкальный инструмент с его характеристикой.

   Группа 1

   1. Балалайка
   2. Гусли
   3. Жалейка
   4. Баян

   Группа 2
   А) Струнный щипковый инструмент с треугольным корпусом.
   Б) Клавишный пневматический инструмент с мехами и язычками.
   В) Древний русский струнный щипковый инструмент с плоским резонатором.
   Г) Деревянный духовой язычковый инструмент.

4. Соотнесите жанр фольклора с его характеристикой.

   Группа 1

   1. Колыбельная
   2. Календарно-обрядовая песня
   3. Былина
   4. Частушка

   Группа 2
   А) Небольшая рифмованная песня, часто с юмористическим или злободневным содержанием.
   Б) Эпическое повествовательное произведение о героях и событиях.
   В) Песня, связанная с сезонными обрядами и календарным циклом.
   Г) Песня для укачивания и успокоения ребёнка.

5. Соотнесите способ использования фольклорного материала с его характеристикой.

   Группа 1

   1. Цитирование
   2. Аранжировка
   3. Импровизация в традиционном стиле
   4. Аутентичное исполнение

   Группа 2
   А) Включение узнаваемого фрагмента народной мелодии в новое произведение.
   Б) Приспособление мелодии к другому составу исполнителей, фактуре или сопровождению.
   В) Свободное изменение или продолжение музыкального материала исполнителем в пределах традиционного стиля.
   Г) Стремление сохранить характерную манеру, орнаментику и, по возможности, традиционные инструменты.

6. Соотнесите способ изучения и сохранения фольклора с его характеристикой.

   Группа 1

   1. Полевая запись
   2. Фольклорный архив
   3. Мастер-класс
   4. Интервью с носителем традиции

   Группа 2
   А) Собрание систематизированных аудио-, видео- и текстовых материалов о традиции.
   Б) Аудио- или видеозапись, сделанная непосредственно во время наблюдения за исполнителями или в месте бытования традиции.
   В) Занятие, на котором опытный исполнитель показывает приёмы, а участники их осваивают.
   Г) Беседа, помогающая узнать историю песни, её назначение и особенности исполнения.

7. Соотнесите изменение фольклорной традиции с его примером.

   Группа 1

   1. Сохранение функции
   2. Смена контекста
   3. Авторская интерпретация
   4. Передача через обучение

   Группа 2
   А) Традиционная песня продолжает выполнять прежнюю роль, например помогает укачать ребёнка.
   Б) Обрядовая песня звучит на сцене как концертный номер, а не как часть обряда.
   В) Композитор создаёт новую версию на основе народной мелодии или интонаций, меняя форму и сопровождение.
   Г) Навык пения или игры осваивается на уроке, репетиции или мастер-классе у более опытного наставника.

8. Соотнесите современную площадку или форму участия с её характеристикой.

   Группа 1

   1. Фольклорный кружок
   2. Этно-группа
   3. Фольклорный фестиваль
   4. Онлайн-архив

   Группа 2
   А) Интернет-ресурс с цифровыми записями и материалами, доступными для удалённого просмотра или прослушивания.
   Б) Публичное мероприятие с выступлениями, мастер-классами и представлением традиционной культуры.
   В) Музыкальный коллектив, соединяющий фольклорный материал с современными жанрами и технологиями.
   Г) Объединение, где дети или взрослые разучивают народные песни, танцы и инструментальные наигрыши.

9. Соотнесите музыкальную особенность фольклора с её характеристикой.

   Группа 1

   1. Народный лад
   2. Подголосочная полифония
   3. Вариантное развитие
   4. Импровизационность

   Группа 2
   А) Одновременное звучание основной мелодии и самостоятельных подголосков.
   Б) Изменение или создание музыкального материала исполнителем прямо во время исполнения в рамках традиции.
   В) Система звуковысотных отношений и характерных оборотов, свойственных традиционным мелодиям.
   Г) Повторение мелодии с изменениями ритма, текста, украшений или отдельных интонаций.

10. Соотнесите участника современной музыкальной жизни с его ролью в сохранении и развитии фольклора.

Группа 1

1. Композитор или аранжировщик
2. Исполнитель — носитель традиции
3. Этномузыковед
4. Организатор фольклорного фестиваля

Группа 2
А) Изучает, записывает и описывает музыкальные традиции разных народов.
Б) Приспосабливает народный материал к новому составу или создаёт на его основе современную версию.
В) Исполняет и передаёт традицию, сохраняя характерные особенности её звучания и манеры.
Г) Организует выступления, мастер-классы и встречи, благодаря которым традиция становится доступной публике.

Ответы

• 1: 1–Б, 2–В, 3–Г, 4–А
• 2: 1–Б, 2–Г, 3–А, 4–В
• 3: 1–А, 2–В, 3–Г, 4–Б
• 4: 1–Г, 2–В, 3–Б, 4–А
• 5: 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
• 6: 1–Б, 2–А, 3–В, 4–Г
• 7: 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
• 8: 1–Г, 2–В, 3–Б, 4–А
• 9: 1–В, 2–А, 3–Г, 4–Б
• 10: 1–Б, 2–В, 3–А, 4–Г