Реши задание на изображении

Это продолжение текущей учебной цели: новое упражнение по теме пунктуации.

Ошибочные утверждения:

• 2 — пунктуация возникла значительно раньше XX века;
• 4 — двоеточие не относится к выделительным знакам препинания.

Ответ в требуемом формате: 24

Это продолжение текущей учебной цели: задание по пунктуации, а именно по алгоритму анализа сложного предложения.

Правильная последовательность действий: 2 → 3 → 4 → 1.

Это продолжение текущей учебной цели — задания по пунктуации и разбору сложного предложения. На изображении видны только варианты утверждений, но нет самого предложения. Пришли верхнюю часть задания с предложением, пожалуйста.

Это продолжение текущей учебной цели — разбор предложения по пунктуации.

На изображении видно предложение:

Ценность человека должна определяться тем, что он даёт, а не тем, чего он способен добиться.

Но варианты утверждений обрезаны. Пришли нижнюю часть изображения с вариантами ответов.

Это продолжение текущего задания по пунктуации.

Выбери варианты: 1, 2, 5.

• 1 — предложение повествовательное, невосклицательное, в конце стоит точка.
• 2 — это сложноподчинённое предложение с придаточными частями.
• 5 — в главной части есть однородные дополнения тем, а не тем, перед союзом а ставится запятая.

Остальные утверждения неверны.

Это продолжение текущей учебной цели — задания по постановке запятых при деепричастных оборотах.

Правильные варианты: 1, 5, 6, 7.

1. Дойдя до конца, люди смеются над страхами, мучившими их вначале.
2. Я вышел в путь и весело иду, то отдыхая в радостном саду, то наклоняясь к пропастям и безднам.
3. Полируя воду, город улучшает внешность времени, делает будущее прекраснее.
4. Удивился я, по совести говоря, твоему предостережению.