Реши задание это 3 параграф история России 8 класс 2025

Краткий ответ: на фото — § 3 «Общество Старого порядка» по всеобщей истории. Ниже — ответы на вопросы 1–5 и задания к источнику.

Вопросы и задания

1. Какие изменения происходили в положении дворянства в XVIII в.?

Дворянство сохраняло привилегии: владение землёй, освобождение от многих налогов, доступ к государственным и военным должностям.

Однако его положение менялось:

• абсолютные монархи ограничивали самостоятельность дворян и подчиняли их государству;
• дворянство становилось неоднородным: высшая аристократия богатела, а мелкие дворяне часто разорялись;
• часть дворян переходила к предпринимательству и рыночному хозяйству;
• буржуазия усиливалась и начинала соперничать с дворянством.

Вывод: дворянство сохранило привилегии, но его прежнее господство постепенно ослабевало.

2. Чем семья в XVIII в. отличалась от современной семьи?

Семья XVIII в. чаще всего была:

• патриархальной — главой считался мужчина;
• многодетной, иногда в ней жили несколько поколений;
• зависимой от сословия и материального положения;
• основанной нередко на расчёте, а не на любви;
• с высокой детской смертностью;
• с ранним привлечением детей к труду.

В современной семье брак чаще заключается по личному выбору, семьи обычно меньше, права супругов и детей более равные, а дети дольше учатся и находятся под защитой закона.

3. Почему увеличивалось число бедняков в деревне и городе?

В деревне:

• быстро росло население, не хватало земли;
• происходило обезземеливание крестьян;
• в Англии проводились огораживания;
• увеличивались налоги, арендная плата и повинности;
• разорение усиливалось из-за неурожаев, войн и долгов.

В городе:

• крестьяне переселялись в города в поисках работы;
• мануфактуры и фабрики вытесняли мелких ремесленников;
• возрастали безработица и конкуренция за рабочие места;
• заработки были низкими, а цены на продукты росли;
• отсутствовала современная система социальной помощи.

Общий итог — разорение людей и рост числа наёмных работников и нищих.

4. Как изменилось положение детей в XVIII в. по сравнению с ранним Новым временем?

В XVIII в. у состоятельных слоёв общества ребёнка всё чаще воспринимали не как «маленького взрослого», а как особый этап жизни. Стало больше внимания уделяться:

• воспитанию и образованию;
• физическому и нравственному развитию;
• эмоциональной связи родителей с детьми;
• созданию школ и педагогических теорий;
• медицинской помощи детям.

Эти изменения объяснялись идеями Просвещения, распространением образования, развитием науки и медицины, изменением семейных представлений.

Однако положение детей из бедных семей оставалось тяжёлым: они рано начинали работать, а детская смертность была высокой. В период промышленного переворота многие дети трудились на фабриках.

5. Картины XVIII в. с изображением детей

Можно привести такие примеры:

• Жан-Батист Шарден — «Мальчик с волчком»;
• Томас Гейнсборо — «Мальчик в голубом»;
• Уильям Хогарт — «Дети Грэхем»;
• Элизабет Виже-Лебрен — «Автопортрет с дочерью».

Общее: дети изображены как самостоятельные личности, показаны их внешность, чувства, игры и занятия.

Различия:

• на парадных портретах дети из богатых семей изображены в дорогой одежде и красивых интерьерах;
• на жанровых картинах показаны обычные занятия — игры, чтение, общение;
• одежда, обстановка и занятия подчёркивают различия между социальными слоями.

Работа с источником

1. Что такое третье сословие?

Всё.

Третье сословие включало буржуазию, ремесленников, торговцев, крестьян и городскую бедноту — то есть почти всё население Франции, кроме духовенства и дворянства.

2. Чем оно было в политической системе до сих пор?

Ничем.

Третье сословие составляло большинство населения и платило налоги, но не имело равных политических прав и привилегий.

3. Чего оно требовало?

Быть чем-то, то есть получить политические права, представительство во власти, равенство перед законом и отмену сословных привилегий.

Смысл высказывания: аббат Сийес подчёркивал противоречие Старого порядка: третье сословие выполняло основную работу и содержало государство, но почти не влияло на управление страной. Это стало одной из причин Французской революции 1789 г.

Как решать похожие вопросы: сначала определяй положение группы, затем называй произошедшие изменения, их причины и последствия.