Правописание приставок в слове (повторение изученного в 5-6 классах) (08.09) Вспоминаем правила! 1.Правописание приставок, оканчивающихся на буквы «З» и «С», зависит от того, с какого вида согласного, глухого или звонкого, начинается корень слова: Если корень слова начинается с буквы, обозначающей глухие согласные звуки: «с», «т», «к», «п», «ф», «х», «ц», «ч», «щ», «ш», то в приставке необходимо писать букву «С». Во всех остальных случаях, если корень слова начинается с букв, обозначающих звонкие согласные звуки: «б», «в», «г», «д», «ж», «з», «л», «м», «н», «р» или гласные, в приставке пишется буква «З». 2. Приставка «С» не подчиняется указанному правилу. Она всегда пишется в слове вне зависимости от того, с какого согласного начинается корень этого слова. Одиночной приставки З не бывает. 3. Приставка пре - употребляется в значении: очень - прекрасный; когда значение равно значению приставки пере - переградить (преградить). 4.Приставка при - употребляется в случаях значения: приближения - приезжать, приходить; присоединения - приложить, прибить; близости к чему-либо - придомовой, приближенный; неполного действия - присесть, прилечь; прикосновения - прикоснуться. 5. Заимствованные слова в большинстве пишутся с пре-. (Преамбула, прецедент, претензия, претендент, престиж, препозиция, прелюдия, президент, президиум, превалировать. Но: привилегия, примадонна. Выполняем задания в рабочей тетради № 1. 1.Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы з-с или приставку с-. С выделенными словами составьте предложения. Бе…характерный человек, бе…связный рассказ, бе…заветная преданность, бе…численное множество, бе…страшный воин, бе…людная улица, …беречь силы, во…хождение на гору. 2.Образуйте имена прилагательные по образцу: без сердца – бессердечный. Без ума, без страха, без забот, без денег, без воды, без системы, без обиды, без опасности, без работы, без срока, без характера, без чувств. 3.Исправьте ошибки, перепишите правильно: Прекатился клубок, преостановился. Пресмотрелся, пригляделся Иванушка и видит - местность незнакомая. Прекрикнул он на клубок, а тот приспокойно на месте лежит. Иванушка прихорошенький был. Не страшны ему никакие преграды. Хотел прелечь, только прекоснулся к траве, а трава в росе. Пресел на придорожный камень. Презадумался

Русский язык. 14 сентября. Тема урока: Монолог и его виды. Слово «монолог» пришло из греческого языка: «монос» (один) + «логос» (речь). Буквально — «речь одного». Монолог — это речь одного персонажа, обращенная к самому себе, к другому персонажу или к аудитории, в которой выражаются его мысли и чувства. Монолог в языке зависти от цели высказывания: 1. Монолог- повествование: рассказ о событиях в их временной последовательности. 2. Монолог-описание: всесторонняя характеристика предмета, явления, внешности, природы, помещения. 3. Монолог-рассуждение: размышление на тему, доказательство или опровержение мысли, мнения. Монолог в литературных произведениях — это своеобразное самораскрытие литературного героя, персонажа, который изливает свою душу. Виды монологов 1. Драматический монолог: речь персонажа, обращенная к другим персонажам или аудитории. 2. Лирический монолог: выражение личных чувств и размышлений героя. 3. Риторический монолог: используется для убеждения аудитории, часто встречается в публичных выступлениях. 4. Внутренний монолог: мысли персонажа, не предназначенные для посторонних ушей, отражающие его внутренние переживания. Определить виды монологов: 1. «Однажды хозяйка отлучилась из дома, и вдруг пошёл сильный ливень. Она бросилась домой, боясь, что цыплята погибнут...». 2. «Липовые яблоки были крупные и прозрачно-жёлтые. Если посмотреть сквозь яблоко на солнце, то оно просвечивалось как стакан свежего липового мёда...». 3. «Юный друг! Учись с детства осязать и ощущать природу, постигать её мудрую грамоту. Знание законов природы поможет тебе по закату солнца и по гомону и полету птиц угадать погоду».

Русский язык. 15 сентября. Тема урока: Диалог и его виды. Диалог – это разговор двух или нескольких лиц. (Диалог - диа - два логос - слово (греч.) Реплика – слова каждого лица в диалоге. Ребята, сегодня работаем по учебнику (Параграфы 8,9, страницы 26- 32). Выполните упражнение 54 устно. Ознакомьтесь с видами диалога на странице 30. В упражнении 57 определите вид каждого диалога. Выполняем письменно упражнение 661, стр.32. (Выбрать одну из ситуаций).