Русский язык. 17.09. Тема: Текст как речевое произведение. Работа с упражнением 50 (стр. 24 учебника) Прочитайте разрозненные предложения. Можно ли их назвать текстом? 1.Этот язык был прародителем трёх близкородственных славянских языков — русского, украинского, белорусского. 2. Древнейшие памятники письменности древнерусского языка датируются серединой XI века. 3. Древнерусский язык — это язык древних русичей. 4. Азбука эта называлась кириллицей. 5. Азбуку древние русичи получили в 988 году. Чтобы из предложений составить текст, нужно их расположить в логической последовательности. Восстановите последовательность, перестроив предложения в текст. Вывод: Текст — это не просто набор предложений, а их осмысленная и организованная последовательность. Работа с теоретическим материалом. Текст – это несколько предложений, объединённых общей темой и основной мыслью и связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Основные признаки текста: Цельность: Все предложения подчинены одной теме и основной мысли. Связность: Предложения соединены между собой по смыслу и с помощью языковых средств (повторы, местоимения, союзы). Завершенность: Текст имеет начало и конец, в нем выражена законченная мысль. Тема и основная мысль текста. Ключевые слова. Каждая тема — это о чем или о ком говорится в тексте. Тема может быть широкой и узкой. Основная мысль (идея) — это то, что автор хотел сказать по данной теме. Найдите в тексте из упр. 50 тему и основную мысль». «Ключевые слова» – это слова, которые несут основную информацию и помогают понять тему и идею текста. Практическая работа: ключевые слова в тексте из упр. 50 (язык, древнерусский, азбука, кириллица, памятники письменности). Абзац и микротема. Текст можно разделить на части, каждая из которых раскрывает свою маленькую, более узкую тему. Эта часть называется абзацем. Абзац — часть текста от одной красной строки до другой. Микротема — тема абзаца. Работа с текстом из упр. 51 (стр. 24-25): прочитайте текст и мысленно разделите его на абзацы. Определите микротему каждого абзаца. Средства связи предложений в тексте. (Работаем с текстом упражнения 51, страницы 24-25)

Question 1

Задача · 7 класс Задача №3672269

А

Аноним

21 сентября 2026 18:56 · публичный вопрос

А

Аноним 21 сентября 2026 18:56

Русский язык. 17.09. Тема: Текст как речевое произведение. Работа с упражнением 50 (стр. 24 учебника) Прочитайте разрозненные предложения. Можно ли их назвать текстом? 1.Этот язык был прародителем трёх близкородственных славянских языков — русского, украинского, белорусского. 2. Древнейшие памятники письменности древнерусского языка датируются серединой XI века. 3. Древнерусский язык — это язык древних русичей. 4. Азбука эта называлась кириллицей. 5. Азбуку древние русичи получили в 988 году. Чтобы из предложений составить текст, нужно их расположить в логической последовательности. Восстановите последовательность, перестроив предложения в текст. Вывод: Текст — это не просто набор предложений, а их осмысленная и организованная последовательность. Работа с теоретическим материалом. Текст – это несколько предложений, объединённых общей темой и основной мыслью и связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Основные признаки текста: Цельность: Все предложения подчинены одной теме и основной мысли. Связность: Предложения соединены между собой по смыслу и с помощью языковых средств (повторы, местоимения, союзы). Завершенность: Текст имеет начало и конец, в нем выражена законченная мысль. Тема и основная мысль текста. Ключевые слова. Каждая тема — это о чем или о ком говорится в тексте. Тема может быть широкой и узкой. Основная мысль (идея) — это то, что автор хотел сказать по данной теме. Найдите в тексте из упр. 50 тему и основную мысль». «Ключевые слова» – это слова, которые несут основную информацию и помогают понять тему и идею текста. Практическая работа: ключевые слова в тексте из упр. 50 (язык, древнерусский, азбука, кириллица, памятники письменности). Абзац и микротема. Текст можно разделить на части, каждая из которых раскрывает свою маленькую, более узкую тему. Эта часть называется абзацем. Абзац — часть текста от одной красной строки до другой. Микротема — тема абзаца. Работа с текстом из упр. 51 (стр. 24-25): прочитайте текст и мысленно разделите его на абзацы. Определите микротему каждого абзаца. Средства связи предложений в тексте. (Работаем с текстом упражнения 51, страницы 24-25)

Answer

Краткий ответ

Разрозненные предложения нельзя сразу назвать текстом, потому что они расположены не в логическом порядке.

Правильная последовательность: 3, 1, 5, 4, 2.

Древнерусский язык — это язык древних русичей. Этот язык был прародителем трёх близкородственных славянских языков — русского, украинского, белорусского. Азбуку древние русичи получили в 988 году. Азбука эта называлась кириллицей. Древнейшие памятники письменности древнерусского языка датируются серединой XI века.

Тема: древнерусский язык и его письменность.
Основная мысль: древнерусский язык был языком древних русичей и прародителем русского, украинского и белорусского языков; письменность древние русичи получили в 988 году.
Ключевые слова: древнерусский язык, древние русичи, славянские языки, азбука, кириллица, памятники письменности.

Как восстановить порядок

Предложение 3 вводит тему: что такое древнерусский язык.
В предложении 1 слова «Этот язык» связаны с предложением 3.
В предложении 5 говорится об азбуке и времени её получения.
Предложение 4 продолжает его: «Азбука эта».
Предложение 2 завершает текст сведениями о древнейших письменных памятниках.

Порядок подтверждается и средствами связи: повторяются слова «язык», «азбука», используются указательные слова «этот», «эта».

Текст упражнения 51 в сообщении не приведён, поэтому определить его абзацы, микротемы и средства связи можно только по самому тексту. Пришлите его фотографию или перепишите текст.

Question 2

Русский язык. 17.09. Тема: Текст как речевое произведение. Работа с упражнением 50 (стр. 24 учебника) Прочитайте разрозненные предложения. Можно ли их назвать текстом? 1.Этот язык был прародителем трёх близкородственных славянских языков — русского, украинского, белорусского. 2. Древнейшие памятники письменности древнерусского языка датируются серединой XI века. 3. Древнерусский язык — это язык древних русичей. 4. Азбука эта называлась кириллицей. 5. Азбуку древние русичи получили в 988 году. Чтобы из предложений составить текст, нужно их расположить в логической последовательности. Восстановите последовательность, перестроив предложения в текст. Вывод: Текст — это не просто набор предложений, а их осмысленная и организованная последовательность. Работа с теоретическим материалом. Текст – это несколько предложений, объединённых общей темой и основной мыслью и связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Основные признаки текста: Цельность: Все предложения подчинены одной теме и основной мысли. Связность: Предложения соединены между собой по смыслу и с помощью языковых средств (повторы, местоимения, союзы). Завершенность: Текст имеет начало и конец, в нем выражена законченная мысль. Тема и основная мысль текста. Ключевые слова. Каждая тема — это о чем или о ком говорится в тексте. Тема может быть широкой и узкой. Основная мысль (идея) — это то, что автор хотел сказать по данной теме. Найдите в тексте из упр. 50 тему и основную мысль». «Ключевые слова» – это слова, которые несут основную информацию и помогают понять тему и идею текста. Практическая работа: ключевые слова в тексте из упр. 50 (язык, древнерусский, азбука, кириллица, памятники письменности). Абзац и микротема. Текст можно разделить на части, каждая из которых раскрывает свою маленькую, более узкую тему. Эта часть называется абзацем. Абзац — часть текста от одной красной строки до другой. Микротема — тема абзаца. Работа с текстом из упр. 51 (стр. 24-25): прочитайте текст и мысленно разделите его на абзацы. Определите микротему каждого абзаца. Средства связи предложений в тексте. (Работаем с текстом упражнения 51, страницы 24-25)

Answer

### Краткий ответ Разрозненные предложения **нельзя сразу назвать текстом**, потому что они расположены не в логическом порядке. Правильная последовательность: **3, 1, 5, 4, 2**. **Древнерусский язык — это язык древних русичей. Этот язык был прародителем трёх близкородственных славянских языков — русского, украинского, белорусского. Азбуку древние русичи получили в 988 году. Азбука эта называлась кириллицей. Древнейшие памятники письменности древнерусского языка датируются серединой XI века.** - **Тема:** древнерусский язык и его письменность. - **Основная мысль:** древнерусский язык был языком древних русичей и прародителем русского, украинского и белорусского языков; письменность древние русичи получили в 988 году. - **Ключевые слова:** *древнерусский язык, древние русичи, славянские языки, азбука, кириллица, памятники письменности*. ### Как восстановить порядок 1. Предложение **3** вводит тему: что такое древнерусский язык. 2. В предложении **1** слова **«Этот язык»** связаны с предложением 3. 3. В предложении **5** говорится об азбуке и времени её получения. 4. Предложение **4** продолжает его: **«Азбука эта»**. 5. Предложение **2** завершает текст сведениями о древнейших письменных памятниках. Порядок подтверждается и средствами связи: повторяются слова **«язык»**, **«азбука»**, используются указательные слова **«этот»**, **«эта»**. Текст упражнения 51 в сообщении не приведён, поэтому определить его абзацы, микротемы и средства связи можно только по самому тексту. Пришлите его фотографию или перепишите текст.

Краткий ответ

Как восстановить порядок

Обсуждение