Тест по предмету «Литература» на тему «Недоросль»

1. Соотнесите персонажа с его характеристикой.

Группа 1:

1. Госпожа Простакова
2. Митрофан
3. Стародум
4. Правдин

Группа 2: А) Государственный чиновник, добивающийся прекращения произвола помещицы
Б) Ленивый и невежественный недоросль
В) Властная помещица, жестоко обращающаяся с крепостными
Г) Дядя Софьи, отстаивающий нравственное воспитание

2. Соотнесите персонажа с его ролью в сюжете.

Группа 1:

1. Софья
2. Милон
3. Скотинин
4. Еремеевна

Группа 2: А) Племянница Стародума, возлюбленная Милона и наследница его состояния
Б) Офицер, который любит Софью и защищает её честь
В) Брат Простаковой, мечтающий жениться на Софье и больше всего заботящийся о свиньях
Г) Няня Митрофана, преданно защищающая его

3. Соотнесите эпизод пьесы с его непосредственным результатом.

Группа 1:

1. Получение Простаковыми письма Стародума
2. Приезд Стародума в имение
3. Решение Правдина передать имение под опеку
4. Финальная реплика Митрофана, отталкивающего мать

Группа 2: А) Произвол помещицы прекращается, а имение переходит под контроль государства
Б) Становится известно, что Софья получит наследство дяди
В) Неблагодарность Митрофана раскрывается особенно ярко
Г) Софья получает поддержку дяди и возможность выйти замуж за Милона

4. Соотнесите литературное понятие с его примером в комедии.

Группа 1:

1. Говорящая фамилия
2. Сатира
3. Антитеза
4. Развязка

Группа 2: А) Противопоставление нравственных взглядов Стародума и Простаковой
Б) Фамилии Правдин, Стародум, Скотинин и Вральман намекают на черты персонажей
В) Осмеяние невежества, жестокости и корыстолюбия помещиков
Г) Правдин берёт имение под опеку, а Митрофан отталкивает мать

5. Соотнесите высказывание или позицию с персонажем.

Группа 1:

1. «Не хочу учиться, хочу жениться».
2. «Имей сердце, имей душу — и будешь человек во всякое время».
3. «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится».
4. Считает свиней самым важным предметом своих забот

Группа 2: А) Скотинин
Б) Стародум
В) Митрофан
Г) Простакова

Ответы

1 — 1–В, 2–Б, 3–Г, 4–А
2 — 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
3 — 1–Б, 2–Г, 3–А, 4–В
4 — 1–Б, 2–В, 3–А, 4–Г
5 — 1–В, 2–Б, 3–Г, 4–А