Изучение структуры задания
Я предполагаю, что верхняя часть правой страницы может быть продолжением левой страницы. Похоже, на левой странице могут находиться предыдущие упражнения или значения переменных. Вероятно, ученики вписывают выражения на правой странице на основе напечатанного упражнения слева. Я хочу проверить визуальную структуру: на правой странице находится пустая сетка, а ученик пишет список слева. Вверху есть напечатанный заголовок, что указывает на то, что это скорее тетрадь, чем учебник, и, вероятно, ученики переписывают задания.
Уточнение вывода вычислений
Я замечаю, что если b равно 7 + 7, то получается b = 9, что не является целым числом. Однако это также может работать с b : 1 + 7. Думаю, я мог бы вывести только результаты с минимальным количеством вычислений. Возможно, мне не нужно обозначать каждый результат, если они идут в том же порядке, но значения всё равно следует указать. Группировка результатов — например, 1) 20; 2) 16 — могла бы подойти, но нужно убедиться, что ответ краткий и без лишних объяснений.
При \(a=8,\ b=9,\ c=81,\ d=11\):
- \(8+(31-19)=20\)
- \(9:1+7=16\)
- \(81-(6+19)=56\)
- \((81-27):9=6\)
- \((12+9):7=3\)
- \(100-81+73=92\)
- \(54:9\cdot10=60\)
- \((9+1):10=1\)
- \((81+9):9=10\)
- \(8+50-18=40\)
- \(9\cdot8+55=127\)
- \(9+(38-19)=28\)
- \(11+18-9=20\)
- \(71-(81-47)=37\)
- \(8+20:2=18\)
- \((81-9):8=9\)
- \((9+57):11=6\)
- \(89+11-81=19\)